本文關鍵詞：智能生成教學模式的課堂設計——以《語文課程與教學論》為例

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【摘要】：文章以《語文課程與教學論》為例,闡明智能生成教學模式課堂設計的策略,以及教師在課堂教學過程中如何促使學生運用智能并發(fā)展智能,以達到培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的目的。
【作者單位】： 菏澤學院中文系;菏澤學院圖書館;
【關鍵詞】： 智能生成教學模式 創(chuàng)造能力 語文教育
【基金】：全國教育科學“十二五”規(guī)劃2011年度教育部重點項目“智能生成教學模式對大學生科研能力提升作用研究”(編號DIA110267)的階段性成果
【分類號】：H193
【正文快照】： 一、智能生成教學模式的內涵(一)教學的最高目標是發(fā)展學生的智能人類一切社會實踐活動的意義不是為了重復過去而是為了創(chuàng)造美好的未來。人的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造精神是由人的智能決定的。因此,教學的最高目標不是僅向學生傳授知識,而是在傳授知識的過程中發(fā)展學生的智能。人的智能

【共引文獻】

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本文編號：605335