本文關(guān)鍵詞：大學(xué)語文經(jīng)典文本細(xì)讀“三層次”教學(xué)模式探析

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【摘要】："大學(xué)語文"課的主體內(nèi)容是由一個(gè)個(gè)經(jīng)典文本組成的,但是對(duì)經(jīng)典文本的教學(xué)依然缺少對(duì)文本的微觀分析。本文重提文本細(xì)讀對(duì)經(jīng)典文本闡釋與教學(xué)的重要性,嘗試構(gòu)建"尋找文本的關(guān)鍵詞句——尋找文本中的癥候、斷裂、空白點(diǎn)——走向文本深層與文化詩(shī)學(xué)"三層次文本細(xì)讀教學(xué)模式,并從三個(gè)方面進(jìn)行了深入的價(jià)值透視與反思,以期穿越時(shí)空的經(jīng)典文本經(jīng)過文本細(xì)讀的燭照,發(fā)揮其在學(xué)生精神建構(gòu)的當(dāng)代意義。
【作者單位】： 太原師范學(xué)院基礎(chǔ)部;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)語文 文本細(xì)讀 價(jià)值透視
【基金】：2012年山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目(2012086) 山西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度課題(CH-11080)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：H19
【正文快照】： 一、源于經(jīng)典文本教學(xué)的困惑與反思“大學(xué)語文”課的主體內(nèi)容是由一個(gè)個(gè)的經(jīng)典文本組成的,經(jīng)典文本是具有原創(chuàng)魅力、并能經(jīng)得住時(shí)間檢驗(yàn)和歷史滌蕩的優(yōu)秀文學(xué)作品,由于經(jīng)典文本的內(nèi)涵比普通文本具有更多的意義結(jié)構(gòu),并“沉淀著許多‘永恒’的人文問題”,因而具有可闡釋的潛力,

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