發(fā)布時間：2017-07-31 17:34

  本文關鍵詞：觀眾對電視同傳質量的期待和感知

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【摘要】：對口譯質量的期待即口譯用戶認為口譯質量的某一方面應有何等重要程度;感知則是指對某一口譯的實際評價,其中用戶給出的分數(shù)反映了某一方面的實際重要程度。前人對兩者進行結合研究,表明會議口譯用戶對口譯的期待未必和其實際反應相符。用戶聲稱重要的因素,在實際感知中,未必產生同樣重要的影響力。目前,還較少見對電視觀眾對電視同傳的期待和感知的研究。與會議使用者相比,電視觀眾總體上缺乏同傳使用經驗和外語能力,也更難接觸到原文。因而在感知電視同傳的質量時,有理由相信電視用戶更加倚重形式要素。因而用戶期待雖然可能以內容為主,形式為次,在實際感知時,用戶所能直接感知的形式要素卻會對總體感知,乃至內容要素的感知具有顯著的影響力。本研究采取調查和實驗的辦法,分別了解電視觀眾對電視同傳質量的期待和感知。嘗試回答以下三個問題:中國內地的電視觀眾認為對于電視同傳而言,內容要素和形式要素有多重要;觀眾對具體口譯案例的評價是否符合其之前給出的內容要素和形式要素的重要性;對內容要素的評價和對形式要素的評價是否有相關性。研究結果表明,電視觀眾普遍認為對于電視同傳而言,內容的重要性高于形式;觀眾在感知具體案例時,形式比重比起在理想狀態(tài)時上升,內容比重相應下降;內容要素的評價、形式要素的評價和總體評價中的任意兩者顯著相關,從內容要素和形式要素細分出的八個變量的評價中很多顯示出顯著相關性。本研究有助于培訓機構和口譯員了解電視觀眾對口譯的期待和感知可能存在差距,讓譯員能夠恰當選擇策略達成預期口譯效果。同時,本研究也有助于解答怎樣在評估譯員時合理地使用電視觀眾的評價。研究主要有三點局限,分別是:受研究性質所限,不能完全模擬日常觀看電視的狀態(tài);為更好模擬日常觀看電視狀態(tài),而不能統(tǒng)一評分標準;樣本量不大,難以進一步細分研究。
【關鍵詞】：期待 感知 電視同傳
【學位授予單位】：廣東外語外貿大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：H059
【目錄】：

• ACKNOWLEDGEMENTS5-6
• ABSTRACT6-8
• 摘要8-12
• CHAPTER ONE INTRODUCTION12-16
• 1.1 Rationale12
• 1.2 Significance12-14
• 1.3 Research Objective and Research Questions14
• 1.4 Organization of the Thesis14-16
• CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW16-23
• 2.1 Studies on Simultaneous Interpreting for Television16-18
• 2.2 Studies on Expectation and Perception of Interpretation18-23
• CHAPTER THREE THEORETICAL FRAMEWORK23-28
• 3.1 Working Definitions23-26
• 3.1.1 Simultaneous Interpreting for Television23-24
• 3.1.2 Weight, Expectation and Perception24-25
• 3.1.3 Content Factors and Formal Factors25-26
• 3.2 Theoretical Basis26-27
• 3.3 Analytical Framework27-28
• CHAPTER FOUR EXPERIMENT AND SURVEY28-32
• 4.1 Subjects28-29
• 4.1.1 English Proficiency28
• 4.1.2 Viewing Habits28
• 4.1.3 Grouping with the Same Structure28-29
• 4.2 Materials29-30
• 4.2.1 Two Video Clips29
• 4.2.2 Three Questionnaires29-30
• 4.3 Procedures30-32
• CHAPTER FIVE DATA PROCESSING AND ANALYZING32-51
• 5.1 Initial Processing and Information Entering32-33
• 5.2 Data Processing and Analyzing for the First Question33-34
• 5.3 Data Processing and Analyzing for the Second Question34-41
• 5.3.1 Statistics from Participants Watching 1st Video Clip34-35
• 5.3.2 Statistics from Participants Watching 2nd Video Clip35-36
• 5.3.3 Analysis of the Weight Change in Group 1 and Group 236-39
• 5.3.4 Weight Difference Comparison between Group 1 and Group 239
• 5.3.5 Weight Difference Comparison from the Perspective of Variables39-41
• 5.4 Data Processing and Analyzing for the Third Question41-45
• 5.4.1 Correlations of General Performance, Content and Form41-42
• 5.4.2 Correlations of Eight Lower-Level Variables42-45
• 5.5 Other Analyses45-51
• 5.5.1 Diversity of Subjects45-47
• 5.5.2 Insensitiveness to Fluency Difference47-49
• 5.5.3 High Standard for the Form49-51
• CHAPTER SIX CONCLUSION51-56
• 6.1 Major findings51-52
• 6.1.1 Content-Dominated Expectation51
• 6.1.2 Weight Difference between Expectation and Perception51-52
• 6.1.3 Correlation of the Perceptions of Variables52
• 6.2 Implications52-54
• 6.2.1 About Satisfactory Interpretation Service52-53
• 6.2.2 About the Role of Audience as Assessors53-54
• 6.3 Limitations and Suggestions for Future Research54-56
• 6.3.1 Simulation54
• 6.3.2 Ruler for Measurement54-55
• 6.3.3 Sample Size55-56
• REFERENCES56-58
• APPENDICES58-62
• Questionnaire 158-60
• Questionnaire 260-61
• Questionnaire 361-62

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據庫 前1條

1 陳楠;;電視同傳的發(fā)展與譯員的培養(yǎng)方向[J];考試周刊;2009年30期

中國碩士學位論文全文數(shù)據庫 前1條

1 邵張e，

本文編號：600338