發(fā)布時(shí)間：2017-07-31 08:32

  本文關(guān)鍵詞：淺析當(dāng)代高職語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題探討

  更多相關(guān)文章： 高職語(yǔ)文 語(yǔ)文教學(xué) 人文素養(yǎng) 課堂

【摘要】：高職語(yǔ)文是面向高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生開(kāi)設(shè)的一門(mén)具有很強(qiáng)的綜合性的人文素質(zhì)教育課程。本文通過(guò)闡述高職語(yǔ)文教育的狀況,就高職語(yǔ)文教學(xué)的教學(xué)與理念進(jìn)行分析,并提出了高職語(yǔ)文教學(xué)中的教學(xué)對(duì)策。
【作者單位】： 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職語(yǔ)文 語(yǔ)文教學(xué) 人文素養(yǎng) 課堂
【分類(lèi)號(hào)】：H193
【正文快照】： 引言在已面向不同專(zhuān)業(yè)不同程度開(kāi)設(shè)的語(yǔ)文部分院校里,語(yǔ)文教育的效果也遠(yuǎn)沒(méi)有想象的那樣樂(lè)觀(guān)[1],這影響了語(yǔ)文在高職教育中的生存和發(fā)展。一方面,越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到高職語(yǔ)文教育在提高語(yǔ)用能力、陶冶情操、傳承文化等方面的職能是獨(dú)特的,是不可替代的[2]。所以,要求高職教育

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 宋文芳;;論高職語(yǔ)文教育的改革與創(chuàng)新[J];語(yǔ)文建設(shè);2012年24期

2 郭虎妹;;高職語(yǔ)文教育的深度與寬度[J];語(yǔ)文建設(shè);2013年05期

3 王少波;;如何有效提高高職語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量[J];語(yǔ)文建設(shè);2013年20期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 董春華;走入語(yǔ)文新課程 塑造教師新形象[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年03期

2 鄭慧強(qiáng);;大陸高中學(xué)生母語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣研究[J];國(guó)際漢語(yǔ)學(xué)報(bào);2011年01期

3 劉淑云;;長(zhǎng)文短教、深文淺教的探討[J];才智;2014年09期

4 朱煥芝;;凸顯人文精神 創(chuàng)新高職語(yǔ)文教學(xué)理念[J];長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2014年09期

5 孫樸敬;;淺論作文命題的引發(fā)與寫(xiě)作心理的培養(yǎng)[J];江西教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期

6 李婷婷;;做一名熏陶式的語(yǔ)文教師——淺談興趣與交流[J];教育教學(xué)論壇;2010年17期

7 張?chǎng)?;突出人文精神,創(chuàng)新高職語(yǔ)文教學(xué)理念[J];南京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2010年02期

8 沈理瑋;張紅霞;;弘揚(yáng)人文理念 創(chuàng)新高職語(yǔ)文教學(xué)思路[J];吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2012年12期

9 金慧敏;;興盡所致 呼之而出——談喚起作文意識(shí),培養(yǎng)寫(xiě)作興趣[J];教育教學(xué)論壇;2012年38期

10 潘茜娜;;文以載道,授以悟道——談初中語(yǔ)文教學(xué)中思想教育的滲透[J];林區(qū)教學(xué);2014年05期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 胡峻嶺;語(yǔ)文閱讀教學(xué)中思維能力培養(yǎng)的研究[D];蘇州大學(xué);2010年

2 孫魏魏;高中語(yǔ)文選修課中國(guó)古代小說(shuō)選讀教學(xué)研究[D];山東師范大學(xué);2011年

3 鐘湘平;激趣法初中語(yǔ)文課堂教學(xué)淺探[D];湖南師范大學(xué);2011年

4 李玉華;論夏丐尊語(yǔ)文教育思想[D];湖南師范大學(xué);2006年

5 秦永紅;走向理解的中職語(yǔ)文課堂教學(xué)探索[D];山東師范大學(xué);2006年

6 溫秋琰;中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)空白藝術(shù)探究[D];山東師范大學(xué);2006年

7 劉潔;在作文教學(xué)中如何開(kāi)發(fā)學(xué)生的情商[D];東北師范大學(xué);2006年

8 顧芳;關(guān)注學(xué)生寫(xiě)作心理 改革中學(xué)作文教學(xué)[D];揚(yáng)州大學(xué);2006年

9 王艷武;小學(xué)高年級(jí)作文能力培養(yǎng)的研究[D];東北師范大學(xué);2007年

10 陳寧;初中生寫(xiě)作效能感研究[D];上海師范大學(xué);2007年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

1 管成紅;;高職語(yǔ)文教學(xué)的重要性[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2012年35期

2 馬立紅;;世界高等職業(yè)教育發(fā)展新趨勢(shì)[J];教育與職業(yè);2009年27期

3 張華;;試論“沉默的螺旋”理論在高職語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用[J];教育與職業(yè);2011年27期

4 張傳宗;;構(gòu)建以語(yǔ)言教學(xué)為核心的語(yǔ)文教學(xué)體系[J];課程·教材·教法;2011年03期

5 倪文錦;;語(yǔ)文教育要切實(shí)加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)——從語(yǔ)文教材談起[J];課程·教材·教法;2011年05期

6 楊昕蔚;;建構(gòu)主義理論在高職語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用——以古典文學(xué)作品賞析為例[J];林區(qū)教學(xué);2012年10期

7 韓雪屏;審視語(yǔ)文課程的知識(shí)基礎(chǔ)[J];語(yǔ)文建設(shè);2002年05期

8 潘亞茹;多元智能理論與高職語(yǔ)文教學(xué)的整合——兼論高職教育中語(yǔ)文教育的重要性[J];中國(guó)林業(yè)教育;2005年05期

9 張海燕;;關(guān)于高職語(yǔ)文教學(xué)改革的幾點(diǎn)想法[J];語(yǔ)文學(xué)刊;2012年02期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王凱;高職院校語(yǔ)文教學(xué)的問(wèn)題、歸因及對(duì)策[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 朱佳芳;;閑暇教育視點(diǎn)中的高職語(yǔ)文教學(xué)探究[J];文教資料;2007年33期

2 吳亞萍;文學(xué)接受理論對(duì)高職語(yǔ)文教學(xué)的啟示[J];職教論壇;2004年11期

3 劉瑛;高職語(yǔ)文教學(xué)模式的改革與反思[J];機(jī)械職業(yè)教育;2005年10期

4 生素巧;;高職語(yǔ)文教學(xué)中的創(chuàng)新教育[J];江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年04期

5 孫承波;;淺談高職語(yǔ)文教學(xué)中的口語(yǔ)技巧訓(xùn)練[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

6 孫良偉;;高職語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)探索與實(shí)踐[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年03期

7 周海英;;論提升高職語(yǔ)文課堂教學(xué)效果的途徑[J];湖南醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年02期

8 李杰;;民族文化傳統(tǒng)對(duì)高職語(yǔ)文教學(xué)的消極影響及對(duì)策[J];中國(guó)成人教育;2010年14期

9 黃志剛;;高職語(yǔ)文教學(xué)需達(dá)到的四點(diǎn)要求[J];教育科研論壇;2010年08期

10 于芳;;高職語(yǔ)文應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)[J];新作文(教育教學(xué)研究);2011年11期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 王凱;高職院校語(yǔ)文教學(xué)的問(wèn)題、歸因及對(duì)策[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2010年

2 顧俊;試議錢(qián)穆人文教育思想在高職語(yǔ)文教學(xué)中的滲透與運(yùn)用[D];上海師范大學(xué);2012年

3 何婷;陶行知的生活教育思想對(duì)高職語(yǔ)文教學(xué)的啟示[D];上海師范大學(xué);2012年

4 司晶卉;淺談多元智能理論指導(dǎo)下的高職語(yǔ)文教學(xué)[D];上海師范大學(xué);2012年

5 范果;工藝美術(shù)類(lèi)高職院校語(yǔ)文模塊化課程體系構(gòu)建研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

6 于曉楠;我國(guó)高職院�！洞髮W(xué)語(yǔ)文》課程教學(xué)研究[D];江西農(nóng)業(yè)大學(xué);2013年

7 黃東斌;提高大學(xué)生職業(yè)漢語(yǔ)能力的教學(xué)策略研究[D];湖北工業(yè)大學(xué);2011年

8 陸純梅;廣西高職院校面向東盟地區(qū)的職業(yè)漢語(yǔ)能力培養(yǎng)模式研究[D];西南大學(xué);2013年

，

本文編號(hào)：598275