本文關(guān)鍵詞：泰國清萊府遠(yuǎn)巴�？h漢語教學(xué)情況調(diào)查研究

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【摘要】：清萊府作為泰國最熱門的旅游城市之一,旅游業(yè)蓬勃發(fā)展,迎來越來越多的中國游客,因此也有越來越多的泰國人學(xué)習(xí)漢語,對其漢語教學(xué)情況進(jìn)行深入調(diào)查研究顯得尤為重要,遠(yuǎn)巴�？h作為清萊府的漢語教學(xué)中心所在地,其漢語教學(xué)體系較為完備,對遠(yuǎn)巴�？h的漢語教學(xué)的調(diào)查分析對該地區(qū)的漢語教學(xué)情況有示范意義。 本文以在泰國清萊府遠(yuǎn)巴�？h開展的為期十個月的教學(xué)實踐工作為基礎(chǔ),利用教學(xué)過程中的教學(xué)體驗和課余時間調(diào)查整理的調(diào)查問卷材料,通過訪談,問卷調(diào)查,文獻(xiàn)研究,參與觀察和專家咨詢這五個研究方法,對清萊府的漢語中心所在地,也就是遠(yuǎn)巴�？h的漢語教學(xué)情況進(jìn)行了調(diào)查,分析了該縣的學(xué)生學(xué)習(xí)漢語時存在的主要問題,該縣漢語教師在教學(xué)過程中存在的不足以及學(xué)校和教育部門對漢語課程設(shè)置方面存在的缺陷等等。學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語的過程中出現(xiàn)的問題主要包括學(xué)習(xí)漢語的單課時間過長而總課時較少的問題,以及學(xué)習(xí)動機(jī)不足和學(xué)習(xí)態(tài)度消極的問題,學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膯栴},這些問題都降低了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的效率；漢語教師的不足主要有教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)方法單一,教師資源流動性大,這些都影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；還有就是由泰國教育制度引起的課程設(shè)置的問題,導(dǎo)致學(xué)生重復(fù)學(xué)習(xí)漢語,既浪費時間又浪費教學(xué)資源。最后針對這些問題提出了一些建議,比如說學(xué)生應(yīng)該主動地尋找各種各樣的方式來學(xué)習(xí)漢語,適當(dāng)?shù)馗倪M(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,多進(jìn)行口語交際,漢語教師也應(yīng)該努力地學(xué)習(xí)新的教學(xué)技能和教學(xué)方法,提升自己的漢語教學(xué)能力,增加學(xué)生對漢語學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,當(dāng)然這些更離不開學(xué)校對漢語課程的支持;筆者還根據(jù)這十個月的教學(xué)經(jīng)驗提出了教學(xué)方面的建議,包括對幼兒園、小學(xué)生以及中學(xué)生的教學(xué)建議,以供參考。 本文通過對該縣漢語教學(xué)情況的調(diào)查分析,以及提出的一些建議為今后該地區(qū)以及泰國類似的學(xué)校的漢語教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗,以作為漢語教學(xué)的參考。
【關(guān)鍵詞】：調(diào)查 教學(xué)情況 問題 漢語 泰國
【學(xué)位授予單位】：云南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-5
• 目錄5-8
• 緒論8-12
• 一、研究背景及意義8-9
• 二、研究現(xiàn)狀9-10
• 三、研究思路10
• 四、研究內(nèi)容說明10-11
• 五、研究方法11-12
• 第一章 泰國清萊府遠(yuǎn)巴�？h漢語教學(xué)整體情況12-21
• 第一節(jié) 泰國清萊府遠(yuǎn)巴�？h簡介12-13
• 第二節(jié) 泰國清萊府遠(yuǎn)巴�？h漢語教學(xué)情況簡介13-19
• 一、遠(yuǎn)巴保希望學(xué)校情況調(diào)查14-15
• 二、努查那教會學(xué)校情況調(diào)查15-16
• 三、遠(yuǎn)巴保小學(xué)情況調(diào)查16-17
• 四、遠(yuǎn)巴保中學(xué)情況調(diào)查17-18
• 五、遠(yuǎn)巴保政府學(xué)校情況調(diào)查18-19
• 第三節(jié) 小結(jié)19-21
• 第二章 針對教師的漢語教學(xué)情況調(diào)查21-30
• 第一節(jié) 調(diào)查的對象、范圍及內(nèi)容21
• 第二節(jié) 漢語教師的教學(xué)情況調(diào)查分析21-30
• 一、漢語教師的基本情況21-23
• 二、漢語教師選擇漢語教學(xué)的原因23-24
• 三、漢語教師的漢語水平24-25
• 四、漢語教師的教學(xué)方法25-27
• 五、漢語教師對職業(yè)的滿意度27-30
• 第三章 針對學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)情況調(diào)查30-42
• 第一節(jié) 調(diào)查的對象、范圍及內(nèi)容30
• 第二節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查分析30-42
• 一、學(xué)習(xí)動機(jī)的調(diào)查30-32
• 二、學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)查32-37
• 三、學(xué)習(xí)方法的調(diào)查37-40
• 四、學(xué)生對漢語課的建議40-42
• 第四章 泰國清萊府遠(yuǎn)巴�？h漢語教學(xué)存在的問題及原因分析42-51
• 第一節(jié) 遠(yuǎn)巴�？h漢語課程設(shè)置中的問題及原因分析42-43
• 第二節(jié) 遠(yuǎn)巴�？h漢語教師教學(xué)存在的問題及原因分析43-45
• 一、漢語教師的教學(xué)經(jīng)驗不足及原因分析43
• 二、漢語教師的教學(xué)方法單一及原因分析43-45
• 三、漢語教師資源流動性大及原因分析45
• 第三節(jié) 遠(yuǎn)巴�？h學(xué)生學(xué)習(xí)漢語存在的問題及原因分析45-51
• 一、單課時間過長,但總課時較少及原因分析46-47
• 二、學(xué)習(xí)動機(jī)不強及原因分析47-48
• 三、學(xué)習(xí)態(tài)度消極及原因分析48-49
• 四、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)及原因分析49-51
• 第五章 針對遠(yuǎn)巴�？h漢語教學(xué)存在問題的建議51-57
• 第一節(jié) 針對遠(yuǎn)巴�？h漢語課程設(shè)置中存在問題的建議51-52
• 一、針對遠(yuǎn)巴�？h漢語教學(xué)缺乏統(tǒng)一的教學(xué)大綱問題的建議51
• 二、針對遠(yuǎn)巴�？h各學(xué)校漢語課程時長問題的建議51-52
• 第二節(jié) 針對漢語教師教學(xué)存在問題的建議52-54
• 一、針對遠(yuǎn)巴保縣漢語教師的教學(xué)經(jīng)驗不足問題的建議52
• 二、針對遠(yuǎn)巴�？h漢語教師的教學(xué)方法單一問題的建議52-53
• 三、針對遠(yuǎn)巴�？h漢語教師流動性大問題的建議53
• 四、針對遠(yuǎn)巴�？h漢語教師教學(xué)內(nèi)容的建議53-54
• 第三節(jié) 針對學(xué)生漢語學(xué)習(xí)存在問題的建議54-57
• 一、針對遠(yuǎn)巴�？h學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的課時問題的建議54-55
• 二、針對遠(yuǎn)巴�？h學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)不強問題的建議55-56
• 三、針對遠(yuǎn)巴�？h學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不強問題的建議56
• 四、針對遠(yuǎn)巴�？h學(xué)生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)問題的建議56-57
• 結(jié)語57-59
• 一、結(jié)語57-58
• 二、研究不足58-59
• 附錄59-62
• 參考文獻(xiàn)62-65
• 在讀期間發(fā)表的論文65-66
• 致謝66

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：554806