漢字教學(xué)一直是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的重難點(diǎn)。漢字不同于西方的字母文字,它具有強(qiáng)烈的表意性和文化意蘊(yùn)。但在實(shí)際教學(xué)中,很多人卻忽略了漢字具有文化意蘊(yùn)的特點(diǎn)。而獨(dú)體字作為最早的漢字,其中的文化意蘊(yùn)自然是不言而喻的。且獨(dú)體字構(gòu)字能力極強(qiáng),能構(gòu)成絕大多數(shù)的合體字,在漢字教學(xué)中能充當(dāng)詞根的地位。因此學(xué)好獨(dú)體字對(duì)于學(xué)習(xí)合體字有極大的幫助。所以本文想嘗試從文化入手,把獨(dú)體字的文化性和漢字教學(xué)聯(lián)系起來(lái),將文化運(yùn)用到獨(dú)體字的教學(xué)中去。希望能對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)漢字教學(xué)起到一定的作用。本文選用學(xué)生教材《認(rèn)漢字,寫(xiě)漢字》,從中挑選出54個(gè)具有文化意蘊(yùn)的獨(dú)體字進(jìn)行文化分析,并嘗試性的將其運(yùn)用于教學(xué)。本文一共有5章,第一章是緒論。第二章是獨(dú)體字教學(xué)的意義,本章分為三個(gè)部分,第一個(gè)部分是獨(dú)體字在漢字教學(xué)中的重要性,第二部分是獨(dú)體字教學(xué)現(xiàn)行的方法及其評(píng)述,第三部分則是文化運(yùn)用于獨(dú)體字教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。第三章是對(duì)所要教學(xué)的獨(dú)體字的篩選和分類(lèi)。第四章是將文化運(yùn)用于獨(dú)體字教學(xué)的原則,具體操作方法,以及注意事項(xiàng)。最后一章是教學(xué)設(shè)計(jì)。最后是結(jié)語(yǔ),對(duì)前面的所講內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)。

【文章頁(yè)數(shù)】：44 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    一 選題緣由及研究意義
        (一)選題緣由
        (二)研究意義
    二 研究范圍
    三 理論基礎(chǔ)
    四 研究綜述
        (一)獨(dú)體字本體及其教學(xué)研究
        (二)漢字與文化
        (三)漢字文化與獨(dú)體字教學(xué)
第一章 獨(dú)體字教學(xué)的意義
    一 獨(dú)體字在對(duì)外漢字教學(xué)中的重要性
        (一)獨(dú)體字使用頻率高、筆劃少、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。
        (二)獨(dú)體字作為合體字部件教學(xué),有利于音形義的統(tǒng)一
    二 獨(dú)體字教學(xué)現(xiàn)行的幾種教學(xué)方法評(píng)述
        (一)筆劃教學(xué)法
        (二)字源教學(xué)法
        (三)獨(dú)體字作為部件教學(xué)
    三 獨(dú)體字教學(xué)中文化的優(yōu)勢(shì)
        (一)獨(dú)體字和文化密切的關(guān)系為獨(dú)體字的學(xué)習(xí)提供了理?yè)?jù)
        (二)彌補(bǔ)了獨(dú)體字教學(xué)中趣味性不足的問(wèn)題
        (三)讓學(xué)生更好地了解中國(guó)文化
第二章 具有文化意義的獨(dú)體字的篩選和分類(lèi)
    一 對(duì)《認(rèn)漢字,寫(xiě)漢字》中的獨(dú)體字進(jìn)行調(diào)查篩選
    二 獨(dú)體字的文化分類(lèi)
        (一)獨(dú)體字與人
        (二)獨(dú)體字與自然
第三章 文化運(yùn)用于獨(dú)體字教學(xué)的原則、具體操作以及注意事項(xiàng)
    一 教學(xué)原則
        (一)以獨(dú)體字教學(xué)為主,文化教學(xué)為輔的原則
        (二)因材施教原則
        (三)深入淺出的原則
        (四)趣味性原則
    二 通過(guò)文化教學(xué)獨(dú)體字的具體操作
        (一)通過(guò)展示字源及字源演變了解漢字字形
        (二)通過(guò)展示圖片、視頻等直觀的方式解釋獨(dú)體字文化意義
        (三)以舊帶新,通過(guò)學(xué)過(guò)的獨(dú)體字的字形字義引出新的獨(dú)體字
        (四)通過(guò)對(duì)比法來(lái)分辨獨(dú)體字的字形和文化意義
        (五)通過(guò)課內(nèi)課外相結(jié)合的方式,使獨(dú)體字和文化能更好的結(jié)合
    三 注意事項(xiàng)
        (一)所輸入的文化知識(shí)的可理解性。
        (二)漢字文化圈和非漢字文化圈的學(xué)生的區(qū)別教學(xué)
        (三)針對(duì)成年人和兒童的認(rèn)知特點(diǎn)區(qū)別教學(xué)
第四章 文化運(yùn)用于獨(dú)體字教學(xué)的設(shè)計(jì)
小結(jié)
參考文獻(xiàn)
致謝
附件



本文編號(hào)：3858573