本文的研究對象“一直、從來、始終”,是現(xiàn)代漢語中具有相似性的三個持續(xù)性時間副詞,留學(xué)生在使用時容易出現(xiàn)偏誤。因此,在前人研究的基礎(chǔ)上,筆者從本體和對外漢語教學(xué)兩方面對三者進行研究,以期為留學(xué)生學(xué)習(xí)三者提供理論和實際運用支撐。全文共6章。第1章為緒論,主要介紹本文的選題依據(jù)、研究意義及創(chuàng)新之處,同時總結(jié)前人關(guān)于持續(xù)性時間副詞的研究,并對其研究成果提出了自己的看法。第2、3、4章為本體研究,采用對比分析法將三者兩兩分組,在語義、句法、語用三個方面的異同進行系統(tǒng)分析。第2章為“一直、從來”的對比,語義特征上歸納二者共性及差異;句法功能上圍繞句法位置、與時間詞、動態(tài)助詞、準時態(tài)助詞共現(xiàn)四方面展開論述;語用上從句類、語體兩方面闡述二者的語用差異。第3章為“從來、始終”的對比,語義特征上歸納二者共性及差異;句法功能上圍繞句法位置、與否定副詞、指示代詞共現(xiàn)三方面展開論述;語用上從句類、語體兩方面闡述二者的語用差異。第4章為“一直、始終”的對比,語義特征上歸納二者共性及差異;句法功能上圍繞與時間詞、介詞共現(xiàn)兩方面展開論述;語用上從句類、語體兩方面闡述二者的語用差異。此3章內(nèi)容為第5章對外漢語教學(xué)研究提...

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 選題依據(jù)及研究意義
        1.1.1 選題依據(jù)
        1.1.2 研究意義
    1.2 與選題相關(guān)的研究綜述
        1.2.1 持續(xù)性時間副詞的概念界定
        1.2.2 “一直、從來、始終”的句法功能分析
        1.2.3 “一直、從來、始終”的語義與語用分析
        1.2.4 “一直、從來、始終”的偏誤分析
    1.3 研究思路及方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 本文的創(chuàng)新之處
    1.5 本文的語料來源
第2章 “一直”與“從來”比較分析
    2.1 “一直”與“從來”語義特征分析
        2.1.1 “一直、從來”的共性
        2.1.2 “一直、從來”的差異性
    2.2 “一直”與“從來”句法功能分析
        2.2.1 “一直、從來”的句法位置
        2.2.2 “一直、從來”與時間詞共現(xiàn)
        2.2.3 “一直、從來”與動態(tài)助詞共現(xiàn)
        2.2.4 “一直、從來”與準時態(tài)助詞共現(xiàn)
    2.3 “一直”與“從來”語用分析
        2.3.1 “一直、從來”的句類選擇
        2.3.2 “一直、從來”的語體風(fēng)格
第3章 “從來”與“始終”比較分析
    3.1 “從來”與“始終”語義特征分析
        3.1.1 “從來、始終”的共性
        3.1.2 “從來、始終”的差異性
    3.2 “從來”與“始終”句法功能分析
        3.2.1 “從來、始終”的句法位置
        3.2.2 “從來、始終”與否定副詞共現(xiàn)
        3.2.3 “從來、始終”與指示代詞共現(xiàn)
    3.3 “從來”與“始終”語用分析
        3.3.1 “從來、始終”的句類選擇
        3.3.2 “從來、始終”的語體風(fēng)格
第4章 “一直”與“始終”比較分析
    4.1 “一直”與“始終”語義特征分析
        4.1.1 “一直、始終”的共性
        4.1.2 “一直、始終”的差異性
    4.2 “一直”與“始終”句法功能分析
        4.2.1 “一直、始終”與時間詞共現(xiàn)
        4.2.2 “一直、始終”與介詞共現(xiàn)
    4.3 “一直”與“始終”語用分析
        4.3.1 “一直、始終”的句類選擇
        4.3.2 “一直、始終”的語體風(fēng)格
第5章 “一直、從來、始終”習(xí)得偏誤分析及解決策略
    5.1 偏誤統(tǒng)計
        5.1.1 基于BCC語料庫的統(tǒng)計
        5.1.2 基于留學(xué)生問卷調(diào)查的統(tǒng)計
    5.2 偏誤原因
        5.2.1 語際負遷移
        5.2.2 語內(nèi)負遷移
        5.2.3 學(xué)習(xí)方法不合理
        5.2.4 教師講解不完善
        5.2.5 教材、HSK詞匯APP等編寫不合理
        5.2.6 語言使用環(huán)境差異
    5.3 偏誤解決策略
        5.3.1 “一直、從來、始終”的教學(xué)方法
        5.3.2 “一直、從來、始終”的教學(xué)設(shè)計
第6章 結(jié)語
    6.1 本文結(jié)論
    6.2 本文不足
參考文獻
致謝
附錄:持續(xù)性時間副詞“一直、從來、始終”問卷調(diào)查



本文編號：3832506