在對外漢語教學中,關(guān)于標點符號的教學指導一直都沒有明確規(guī)定。本文是筆者針對留學生認識和使用標號的情況,了解在實際的教學中,留學生的漢語水平和其相應(yīng)的標號使用情況。從而探究在留學生的標號教學過程中,我們應(yīng)該以什么為教學標準,如何合理地安排標號的教學順序和深淺度等問題。本文第一章說明了論文的選題意義和研究對象。并根據(jù)前人的研究,羅列了現(xiàn)今對外漢語教學中存在的標號教學的問題和針對這些問題提出的相關(guān)建議。從而說明了對外漢語教學中標點符號特別是標號教學的缺失是值得引起關(guān)注的。第二章主要對比《中華人民共和國國家標準標點符號用法》(2011)和黃伯榮、廖序東編寫的《現(xiàn)代漢語》(2017)。分別舉例說明這兩者中各類標號的使用,從而分析其中標號講解的異同。再針對異同、結(jié)合實際情況,提出關(guān)于標號使用規(guī)則的建議。第三章以上海師范大學初、中、高不同等級水平的留學生為調(diào)查對象,通過問卷調(diào)查的形式了解他們的漢語水平和相應(yīng)程度下標號的使用情況。再通過統(tǒng)計分析調(diào)查問卷中的數(shù)據(jù),縱向比對不同等級的留學生對標號的運用程度并了解他們在使用各類標號時存在的不足和困難。第四章以調(diào)查問卷的分析結(jié)果為依據(jù),分析了標號教學可能存在問...

【文章頁數(shù)】：76 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 選題目的及研究意義
    1.2 研究現(xiàn)狀
        1.2.1 關(guān)于標點符號本體的研究
        1.2.2 關(guān)于對外漢語中標點符號的研究
    1.3 研究方法、原則和語料來源
第二章 《標點符號用法》(2011)和《現(xiàn)代漢語》(2017)的對比
    2.1 《標點符號用法》和《現(xiàn)代漢語》中標號的對比分析
        2.1.1 引號
            2.1.1.1 引號的定義和形式
            2.1.1.2 引號的分類及用法
            2.1.1.3 對比分析
        2.1.2 括號
            2.1.2.1 括號的定義和形式
            2.1.2.2 括號的分類及用法
            2.1.2.3 對比分析
        2.1.3 破折號
            2.1.3.1 破折號的定義和形式
            2.1.3.2 破折號的分類及用法
            2.1.3.3 對比分析
        2.1.4 省略號
            2.1.4.1 省略號的定義和形式
            2.1.4.2 省略號的分類及用法
            2.1.4.3 對比分析
        2.1.5 著重號
            2.1.5.1 著重號的定義和形式
            2.1.5.2 著重號的分類及用法
            2.1.5.3 對比分析
        2.1.6 連接號
            2.1.6.1 連接號的定義和形式
            2.1.6.2 連接號的分類和用法
            2.1.6.3 對比分析
        2.1.7 間隔號
            2.1.7.1 間隔號的定義與形式
            2.1.7.2 間隔號的分類及用法
            2.1.7.3 對比分析
        2.1.8 書名號
            2.1.8.1 書名號的定義和形式
            2.1.8.2 書名號的分類及用法
            2.1.8.3 對比分析
        2.1.9 專名號
            2.1.9.1 專名號的定義及形式
            2.1.9.2 專名號的分類及用法
            2.1.9.3 對比分析
        2.1.10 分隔號
            2.1.10.1 分隔號的定義及形式
            2.1.10.2 分隔號的分類及用法
            2.1.10.3 對比分析
第三章 問卷設(shè)計及調(diào)查分析
    3.1 問卷設(shè)計及調(diào)查對象的基本情況
    3.2 留學生標號使用情況調(diào)查
        3.2.1 標號認識情況的調(diào)查及分析
        3.2.2 標號使用情況的調(diào)查及分析
    3.3 問卷調(diào)查結(jié)果分析
第四章 留學生標號教學的啟示與建議
    4.1 調(diào)查分析對留學生標號教學的啟示
    4.2 教學建議
        4.2.1 統(tǒng)一標準規(guī)范用法
        4.2.2 標號習得順序和分層教學建議
        4.2.3 對教師實際標號教學的建議
第五章 結(jié)語
    5.1 本文研究的結(jié)論和啟示
    5.2 本文有待進一步完善之處
參考文獻
附錄1 留學生標號使用情況的問卷調(diào)查
附錄2 各等級選擇題答案統(tǒng)計
附錄3 各等級判斷題答案統(tǒng)計
致謝



本文編號：3806486