隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的崛起,“漢語(yǔ)學(xué)習(xí)”在全球各地掀起熱潮�！皾h語(yǔ)熱”的到來(lái),促使?jié)h語(yǔ)教學(xué)的學(xué)術(shù)研究現(xiàn)況逐漸熱絡(luò),漢語(yǔ)教學(xué)的推廣與學(xué)術(shù)發(fā)展出現(xiàn)蓬勃的趨勢(shì)。然綜觀(guān)漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)術(shù)研究中,大多偏重成人。而對(duì)于兒童的漢語(yǔ)教學(xué)或整體研究卻很欠缺,尤其是兒童漢語(yǔ)教材方面的研究。國(guó)內(nèi)編寫(xiě)的適合兒童生理、心理特點(diǎn)的精品教材非常少,適應(yīng)國(guó)外“本土化”的教材是甚少,致使好多中文學(xué)校采用成人教材作為漢語(yǔ)啟蒙之用。緒論闡述了現(xiàn)階段兒童教材所存在的不足,并從教材的實(shí)際現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展方向出發(fā)對(duì)新教材進(jìn)行了設(shè)計(jì)與構(gòu)想。它的主要特點(diǎn)是針對(duì)性強(qiáng),簡(jiǎn)單易學(xué)、生動(dòng)有趣。正文從宏觀(guān)和微觀(guān)兩方面入手：宏觀(guān)方面詳細(xì)闡述了教材的設(shè)計(jì)理念,教學(xué)目的,指導(dǎo)思想,微觀(guān)方面從設(shè)計(jì)內(nèi)容到多角度理論依據(jù)的論述,從高頻詞匯到日常用語(yǔ),徹底改觀(guān)學(xué)習(xí)模式,使?jié)h語(yǔ)運(yùn)用的有效率大大提升。最后,我也希望更多的研究者多多關(guān)注“兒童”這一個(gè)特殊的、有前途的群體,同時(shí)也希望可以引起更多的研究者對(duì)兒童教材編寫(xiě)的興趣,從而促進(jìn)兒童對(duì)外漢語(yǔ)教材的建設(shè)。

【文章頁(yè)數(shù)】：72 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    一、兒童對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的重要性
    二、兒童漢語(yǔ)教材的不足
        (一) 教材不夠"本土化"
        (二) 教材編寫(xiě)缺乏針對(duì)性和趣味性
        (三) 教材編寫(xiě)多以"教師"唱主角
    三、編寫(xiě)兒童創(chuàng)新型漢語(yǔ)教材的目的和意義
第一章 《全家一起學(xué)漢語(yǔ)》基本概況
    第一節(jié) 教材編寫(xiě)的基本指導(dǎo)思想
        一、以?xún)和癁橹行?以家長(zhǎng)為主導(dǎo)
        二、以日常生活交際為目的
        三、以"聽(tīng)、說(shuō)"為主
    第二節(jié) 教材設(shè)計(jì)特色
        一、以聆聽(tīng)故事的方式"聽(tīng)"
        二、以扮演角色的心態(tài)"說(shuō)"
        三、以全家共同參與的熱情"做"
    第三節(jié) 教材的框架結(jié)構(gòu)和部件
    本章小結(jié)
第二章 教材編寫(xiě)理論依據(jù)的實(shí)際運(yùn)用
    第一節(jié) 從兒童語(yǔ)言發(fā)展的角度看待編寫(xiě)內(nèi)容
    第二節(jié) 從第二語(yǔ)言習(xí)得的角度看習(xí)得特點(diǎn)、規(guī)律和目標(biāo)
        一、兒童語(yǔ)言習(xí)得的規(guī)律
        二、兒童學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和目標(biāo)
    第三節(jié) 從心理學(xué)的角度看待學(xué)習(xí)策略
    第四節(jié) 從環(huán)境對(duì)兒童語(yǔ)言習(xí)得的影響看待漢語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造
        一、精心布置生活起居空間
        二、家庭環(huán)境應(yīng)注意文化氛圍
    第五節(jié) 從兒童習(xí)得語(yǔ)言的手段看游戲在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中的運(yùn)用
        一、游戲運(yùn)用的必要性
        二、游戲的分類(lèi)
    本章小結(jié)
第三章 教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)與編寫(xiě)
    第一節(jié) 話(huà)題設(shè)計(jì)與語(yǔ)言功能的實(shí)施
    第二節(jié) 教材語(yǔ)料的選擇與詞匯分布
    第三節(jié) 教材體例的編制與語(yǔ)法運(yùn)用
    本章小結(jié)
第四章 教材編寫(xiě)的原則
    第一節(jié) 針對(duì)性原則
    第二節(jié) 趣味性原則
    第三節(jié) 科學(xué)性原則
    本章小結(jié)
第五章 《全家一起學(xué)漢語(yǔ)》單元樣本
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3796046