發(fā)布時間：2023-04-12 02:51

　　在隱喻理解研究中,歸類理論和生涯理論對隱喻理解過程有著不同的觀點。歸類理論認為隱喻理解是歸類過程:將本體納入到喻體的類別中,從而繼承那個類別的相關特征。歸類理論認為,隱喻是指本體和喻體之間的相互作用,因此常規(guī)性并不是隱喻理解的重要調(diào)節(jié)因素,因為常規(guī)性只涉及到喻體概念。相反,該理論認為是適宜性調(diào)節(jié)隱喻理解,因為適宜性涉及到本體和喻體的交互作用。隱喻生涯理論認為,隱喻的加工取決于隱喻的常規(guī)性。當隱喻喻體在其用法“生涯”中變得常規(guī)時,它就從比較加工轉(zhuǎn)變?yōu)闅w類加工。根據(jù)生涯理論,人們理解新穎隱喻,運用的是比較加工策略;而理解常規(guī)隱喻,則是運用歸類加工策略。 雖然常規(guī)性和適宜性在理論上是兩個獨立因素,但是以往的絕大多數(shù)研究在驗證這兩個因素中的某一個因素時沒有控制其他因素,從而混淆了這兩個因素。因此,通過實證研究,獨立控制常規(guī)性和適宜性,考察其對隱喻理解加工過程的影響將會區(qū)分隱喻的歸類理論和生涯理論。 本論文有兩個研究目的。第一,探索隱喻整體的適宜性和喻體的常規(guī)性等因素在隱喻理解中的作用,以及相互間是否存在交互影響。第二,通過探索漢語環(huán)境下影響隱喻理解過程的指標因素,為現(xiàn)有的隱喻理解理論提供實證研...

【文章頁數(shù)】：75 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實踐意義
    1.3 隱喻理解的認知理論
        1.3.1 隱喻概念
        1.3.2 概念隱喻理論
        1.3.3 特征匹配理論
        1.3.4 品質(zhì)歸類理論
        1.3.5 結構映射理論
        1.3.6 隱喻生涯理論
    1.4 隱喻理解中的常規(guī)性和適宜性
        1.4.1 常規(guī)性
        1.4.2 適宜性
        1.4.3 常規(guī)性和適宜性的混淆
第二章 問題提出和研究目的
    2.1 問題提出
    2.2 研究指標和目的
第三章 常規(guī)性和適宜性影響隱喻理解的實驗研究
    3.1 實驗一：語法形式偏好任務
        3.1.1 實驗目的
        3.1.2 實驗假設
        3.1.3 實驗方法
        3.1.4 結果與討論
        3.1.5 結論
    3.2 實驗二：隱喻理解任務
        3.2.1 實驗目的
        3.2.2 實驗假設
        3.2.3 實驗方法
        3.2.4 結果與討論
        3.2.5 結論
    3.3 實驗三：隱喻歸類任務
        3.3.1 實驗目的
        3.3.2 實驗假設
        3.3.3 實驗方法
        3.3.4 結果與討論
        3.3.5 結論
    3.4 實驗四：隱喻句抽象性水平評價
        3.4.1 實驗目的
        3.4.2 實驗方法
        3.4.3 結果與討論
        3.4.4 結論
第四章 總討論與結論
    4.1 總討論
    4.2 結論
    4.3 問題與展望
致謝
參考文獻
附錄
攻碩期間取得的研究成果



本文編號：3790277