“三個(gè)平面”理論研究與應(yīng)用
發(fā)布時(shí)間:2022-12-25 12:37
漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)界所說(shuō)的“三個(gè)平面”理論指的是從句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用三個(gè)角度分析漢語(yǔ)語(yǔ)法現(xiàn)象的理論或觀點(diǎn),分別稱之為句法平面、語(yǔ)義平面、語(yǔ)用平面。句法平面是指對(duì)句子進(jìn)行句法分析,對(duì)句法結(jié)構(gòu)內(nèi)部的詞語(yǔ)與詞語(yǔ)之間的關(guān)系進(jìn)行成分分析,包括句子成分的確定和結(jié)構(gòu)方式的判別;語(yǔ)義平面是指對(duì)句子進(jìn)行語(yǔ)義分析,分析詞語(yǔ)與客觀事物之間的關(guān)系;語(yǔ)用平面是指對(duì)句子進(jìn)行語(yǔ)用分析,分析句中詞語(yǔ)與使用者之間的關(guān)系。 句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用“三個(gè)平面”理論是八十年代中國(guó)語(yǔ)法學(xué)界在對(duì)幾十年來(lái)的漢語(yǔ)語(yǔ)法研究作了認(rèn)真反思,吸取國(guó)外諸多語(yǔ)言理論和語(yǔ)法理論成果并結(jié)合漢語(yǔ)實(shí)際的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的,它的產(chǎn)生得到了漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)界的普遍關(guān)注,在語(yǔ)法學(xué)界進(jìn)行了深入的探討和研究,并很快成為現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法理論研究的主流,成為一種新的語(yǔ)法觀。 但“三個(gè)平面”作為一種新的語(yǔ)法觀發(fā)展至今還不夠完善,還存在這樣那樣的問題,比如概念的界定,理論的深入,三個(gè)平面各自的范圍,三個(gè)平面在具體語(yǔ)言運(yùn)用中該如何操作等,這些問題還有待后來(lái)學(xué)者繼續(xù)探討和實(shí)踐,三個(gè)平面理論的提出只是個(gè)開始。 本文總結(jié)了前人大量研究成果并加入語(yǔ)言學(xué)習(xí)和教學(xué)的材料及個(gè)人理解,...
【文章頁(yè)數(shù)】:44 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
ABSTRACT
引言
(一) 理論意義
(二) 研究綜述
一、“三個(gè)平面”理論概述
(一) “三個(gè)平面”的理論背景及發(fā)展
(二) “三個(gè)平面”的理論內(nèi)涵
(三) 三個(gè)平面理論產(chǎn)生的意義
二、“三個(gè)平面”理論應(yīng)用
(一) 分析語(yǔ)法現(xiàn)象
(二) 指導(dǎo)語(yǔ)法教學(xué)
(三) 構(gòu)建語(yǔ)法體系
三、“三個(gè)平面”與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
(一) 三個(gè)平面理論在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)界的反響
(二) 三個(gè)平面理論在對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的運(yùn)用
(三) 三個(gè)平面理論在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法體系建立中的作用
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]漢語(yǔ)句法中的歧義現(xiàn)象[J]. 馬力. 現(xiàn)代語(yǔ)文(語(yǔ)言研究版). 2008(09)
[2]公理觀念下漢語(yǔ)語(yǔ)法體系的建立[J]. 吳長(zhǎng)安,柳英綠. 吉林大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào). 2007(02)
[3]結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)法和轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法的幾點(diǎn)比較[J]. 謝芳,彭柳. 四川理工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2006(S2)
[4]語(yǔ)法研究的三個(gè)平面理論[J]. 陳曼君. 阜陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2006(01)
[5]教學(xué)語(yǔ)法體系的建立與發(fā)展回顧[J]. 鹿榮. 阜陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2005(02)
[6]關(guān)于漢語(yǔ)語(yǔ)法三個(gè)平面理論的思考[J]. 王飛華. 四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2003(02)
[7]把字句的配價(jià)及相關(guān)問題[J]. 盧英順. 語(yǔ)言科學(xué). 2003(02)
[8]對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法的體系與方法問題[J]. 盧福波. 漢語(yǔ)學(xué)習(xí). 2002(02)
[9]對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法與語(yǔ)法教學(xué)[J]. 趙金銘. 語(yǔ)言文字應(yīng)用. 2002(01)
[10]對(duì)外漢語(yǔ)研究的基本框架[J]. 趙金銘. 世界漢語(yǔ)教學(xué). 2001(03)
本文編號(hào):3726637
【文章頁(yè)數(shù)】:44 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
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中文摘要
ABSTRACT
引言
(一) 理論意義
(二) 研究綜述
一、“三個(gè)平面”理論概述
(一) “三個(gè)平面”的理論背景及發(fā)展
(二) “三個(gè)平面”的理論內(nèi)涵
(三) 三個(gè)平面理論產(chǎn)生的意義
二、“三個(gè)平面”理論應(yīng)用
(一) 分析語(yǔ)法現(xiàn)象
(二) 指導(dǎo)語(yǔ)法教學(xué)
(三) 構(gòu)建語(yǔ)法體系
三、“三個(gè)平面”與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
(一) 三個(gè)平面理論在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)界的反響
(二) 三個(gè)平面理論在對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的運(yùn)用
(三) 三個(gè)平面理論在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法體系建立中的作用
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]漢語(yǔ)句法中的歧義現(xiàn)象[J]. 馬力. 現(xiàn)代語(yǔ)文(語(yǔ)言研究版). 2008(09)
[2]公理觀念下漢語(yǔ)語(yǔ)法體系的建立[J]. 吳長(zhǎng)安,柳英綠. 吉林大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào). 2007(02)
[3]結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)法和轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法的幾點(diǎn)比較[J]. 謝芳,彭柳. 四川理工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2006(S2)
[4]語(yǔ)法研究的三個(gè)平面理論[J]. 陳曼君. 阜陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2006(01)
[5]教學(xué)語(yǔ)法體系的建立與發(fā)展回顧[J]. 鹿榮. 阜陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2005(02)
[6]關(guān)于漢語(yǔ)語(yǔ)法三個(gè)平面理論的思考[J]. 王飛華. 四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2003(02)
[7]把字句的配價(jià)及相關(guān)問題[J]. 盧英順. 語(yǔ)言科學(xué). 2003(02)
[8]對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法的體系與方法問題[J]. 盧福波. 漢語(yǔ)學(xué)習(xí). 2002(02)
[9]對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法與語(yǔ)法教學(xué)[J]. 趙金銘. 語(yǔ)言文字應(yīng)用. 2002(01)
[10]對(duì)外漢語(yǔ)研究的基本框架[J]. 趙金銘. 世界漢語(yǔ)教學(xué). 2001(03)
本文編號(hào):3726637
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