《圍城》中的“呢”字句研究
發(fā)布時(shí)間:2022-12-17 09:16
本文主要分為兩部分。第一部分是結(jié)合具體語境,對《圍城》中的位于疑問句、陳述句、感嘆句中“呢”字句進(jìn)行分析,得出在特定的語境條件下“呢”代表的意義及用法。大致分為以下四類:(1)表疑問,但只能用于特指問句、選擇問句、正反問句等非是非問句中,而不能用于是非問句;(2)表停頓,大多用于陳述句句中在某些句中有雙方對比的含義;(3)指明事實(shí),起到強(qiáng)調(diào)作用、或緩和或加強(qiáng)人物語氣;(4)表示動作的持續(xù)。 第二部分是在分析完《圍城》中的“呢”字句后,針對以英語為母語的留學(xué)生,調(diào)查研究他們在語氣詞“呢”習(xí)得過程中出現(xiàn)的偏誤,以及產(chǎn)生偏誤的原因,進(jìn)而提出幾點(diǎn)建議,以更好的幫助留學(xué)生學(xué)習(xí)語氣詞“呢”。
【文章頁數(shù)】:45 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
1.1 研究對象
1.2 研究現(xiàn)狀
1.2.1 現(xiàn)代漢語語氣詞"呢"本體研究現(xiàn)狀
1.2.2 對外漢語教學(xué)中的語氣詞"呢"的研究現(xiàn)狀
1.3 研究目標(biāo)
1.4 研究方法與思路
第二章 "X+呢"字句
2.1 "X+呢"疑問句
2.1.1 對話型"X+呢"疑問句
2.1.2 敘述型"X+呢"疑問句
2.2 "X+呢"陳述句
2.2.1 對話型"X+呢"陳述句
2.2.2 敘述型"X+呢"陳述句
2.3 "X+呢"感嘆句
2.3.1 對話型"X+呢"感嘆句
2.3.2 敘述型"X+呢"感嘆句
第三章 "X+‘呢’+Y"陳述句
3.1 對話型"X+‘呢’+Y"陳述句
3.2 敘述型"X+‘呢’+Y"陳述句
第四章 對外漢語中關(guān)于"呢"字句的教學(xué)
4.1 中級以英語為母語的留學(xué)生"呢"字句習(xí)得情況分析
4.1.1 語料說明
4.1.2 語料分析后得出的結(jié)論
4.2 以英語為母語的學(xué)生語氣詞"呢"習(xí)得過程中偏誤原因分析
4.2.1 母語的負(fù)遷移
4.2.2 學(xué)習(xí)者策略因素
4.2.3 語言習(xí)得的環(huán)境因素
4.3 關(guān)于對外漢語語氣詞"呢"的教學(xué)建議
4.3.1 課堂教學(xué)方面的建議
4.3.2 教材編寫方面的建議
第五章 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“呢”字句的情態(tài)類型與語氣詞“呢”的情態(tài)意義考察[J]. 李軍華,李長華. 語言研究. 2010(03)
[2]從認(rèn)知角度看語氣詞“呢”的功能及用法[J]. 申莉. 語文研究. 2009(01)
[3]關(guān)于留學(xué)生“呢”字習(xí)得偏誤的教學(xué)策略[J]. 夏紅娟. 中共鄭州市委黨校學(xué)報(bào). 2008(06)
[4]略論語氣詞“呢”的完句功能在對外漢語教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 謝白羽. 上海大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2007(03)
[5]“呢”的意義分析和歷史演變[J]. 齊滬揚(yáng). 上海師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2002(01)
[6]漢語語氣表達(dá)方式及語氣系統(tǒng)的歸納[J]. 徐晶凝. 北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2000(03)
[7]“呢”在疑問句中的意義[J]. 熊仲儒. 安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版). 1999(01)
[8]從現(xiàn)代漢語疑問句的構(gòu)成情況看疑問句句末語氣詞“呢”[J]. 康亮芳. 四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 1998(04)
[9]語氣助詞的語氣義及其教學(xué)探討[J]. 徐晶凝. 世界漢語教學(xué). 1998(02)
[10]關(guān)于疑問句中的“呢”[J]. 金立鑫. 語言教學(xué)與研究. 1996(04)
碩士論文
[1]語氣詞“呢”的情態(tài)意義研究[D]. 李長華.湘潭大學(xué) 2009
本文編號:3719657
【文章頁數(shù)】:45 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
1.1 研究對象
1.2 研究現(xiàn)狀
1.2.1 現(xiàn)代漢語語氣詞"呢"本體研究現(xiàn)狀
1.2.2 對外漢語教學(xué)中的語氣詞"呢"的研究現(xiàn)狀
1.3 研究目標(biāo)
1.4 研究方法與思路
第二章 "X+呢"字句
2.1 "X+呢"疑問句
2.1.1 對話型"X+呢"疑問句
2.1.2 敘述型"X+呢"疑問句
2.2 "X+呢"陳述句
2.2.1 對話型"X+呢"陳述句
2.2.2 敘述型"X+呢"陳述句
2.3 "X+呢"感嘆句
2.3.1 對話型"X+呢"感嘆句
2.3.2 敘述型"X+呢"感嘆句
第三章 "X+‘呢’+Y"陳述句
3.1 對話型"X+‘呢’+Y"陳述句
3.2 敘述型"X+‘呢’+Y"陳述句
第四章 對外漢語中關(guān)于"呢"字句的教學(xué)
4.1 中級以英語為母語的留學(xué)生"呢"字句習(xí)得情況分析
4.1.1 語料說明
4.1.2 語料分析后得出的結(jié)論
4.2 以英語為母語的學(xué)生語氣詞"呢"習(xí)得過程中偏誤原因分析
4.2.1 母語的負(fù)遷移
4.2.2 學(xué)習(xí)者策略因素
4.2.3 語言習(xí)得的環(huán)境因素
4.3 關(guān)于對外漢語語氣詞"呢"的教學(xué)建議
4.3.1 課堂教學(xué)方面的建議
4.3.2 教材編寫方面的建議
第五章 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“呢”字句的情態(tài)類型與語氣詞“呢”的情態(tài)意義考察[J]. 李軍華,李長華. 語言研究. 2010(03)
[2]從認(rèn)知角度看語氣詞“呢”的功能及用法[J]. 申莉. 語文研究. 2009(01)
[3]關(guān)于留學(xué)生“呢”字習(xí)得偏誤的教學(xué)策略[J]. 夏紅娟. 中共鄭州市委黨校學(xué)報(bào). 2008(06)
[4]略論語氣詞“呢”的完句功能在對外漢語教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 謝白羽. 上海大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2007(03)
[5]“呢”的意義分析和歷史演變[J]. 齊滬揚(yáng). 上海師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2002(01)
[6]漢語語氣表達(dá)方式及語氣系統(tǒng)的歸納[J]. 徐晶凝. 北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2000(03)
[7]“呢”在疑問句中的意義[J]. 熊仲儒. 安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版). 1999(01)
[8]從現(xiàn)代漢語疑問句的構(gòu)成情況看疑問句句末語氣詞“呢”[J]. 康亮芳. 四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 1998(04)
[9]語氣助詞的語氣義及其教學(xué)探討[J]. 徐晶凝. 世界漢語教學(xué). 1998(02)
[10]關(guān)于疑問句中的“呢”[J]. 金立鑫. 語言教學(xué)與研究. 1996(04)
碩士論文
[1]語氣詞“呢”的情態(tài)意義研究[D]. 李長華.湘潭大學(xué) 2009
本文編號:3719657
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