隨著世界多元化共存,國際間相互交流合作的機會日益增多,人們對跨文化交際有了更深的認(rèn)識,對文化差異在交際中的作用也越來越重視。由于對其他文化的了解甚少,人們在交往中常常產(chǎn)生不必要的誤會和沖突。人類的交際分為言語和非語言兩種,言語在人的交際中大約占7%,剩下的交際任務(wù)則由非語言行為完成,由此可見,非語言行為在交際中的地位非常高。目前無論是國際還是國內(nèi),在對非語言交際研究的過程中還存在很多現(xiàn)實的問題,如現(xiàn)階段非語言行為的研究只是對某一文化大部分人的行為進行描寫和概括,但如果發(fā)生例外的情況,就不知如何應(yīng)對。 通過學(xué)習(xí)和借鑒前人的知識經(jīng)驗,本文提出自己對非語言行為概念的認(rèn)識,并對相關(guān)理論進行簡要介紹,特別以中蒙兩國人民的非語言行為為例,深入分析了文化差異現(xiàn)象。中蒙兩國因為歷史問題因此有著不尋常的國際關(guān)系,在國際友好往來的過程中,雖然中蒙兩國同屬亞洲國家,在很多非語言行為上有著很多的相同之處,但由于民族傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣等原因兩國在非語言行為的表現(xiàn)形式上仍存在著很大的文化差異。文中對中蒙兩國非語言行為進行了分類比較,旨在能夠為今后中蒙兩國人們友好交往提供實用參考。也對在對外漢語教學(xué)中的非語言行... 

【文章頁數(shù)】：42 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 非語言交際定義
    1.2 非語言交際研究的過去和現(xiàn)在
    1.3 非語言交際的幾種劃分方法
    1.4 非語言交際主要功能
    1.5 非語言交際與跨文化交際
第2章 中蒙文化中的非語言行為對比
    2.1 體態(tài)語
    2.2 副語言
    2.3 客體語
    2.4 環(huán)境語
第3章 對外漢語教學(xué)中的非語言行為運用
    3.1 教師對非語言行為差異的態(tài)度
    3.2 漢語教學(xué)中非語言行為的作用
    3.3 漢語教學(xué)中非語言行為運用
    3.4 各種素質(zhì)能力的構(gòu)建
第4章 結(jié)論
參考文獻
注釋
導(dǎo)師介紹
作者簡介
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]非言語交際中的跨文化差異及跨文化交際能力的培養(yǎng)[J]. 令狐曼.  吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2010(01)
[2]論跨文化交際能力的培養(yǎng)[J]. 范東生.  安徽教育學(xué)院學(xué)報. 2000(05)
[3]跨文化交際的文化規(guī)約[J]. 李樹新.  廣播電視大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2000(02)
[4]論非言語信息在人際傳播中的作用[J]. 顏春峰.  南昌大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 1999(03)
[5]漢英請客與授禮習(xí)俗差異[J]. 畢繼萬.  語文建設(shè). 1998(01)
[6]非言語交際簡述[J]. 楊全良.  外語研究. 1990(02)
[7]外語教學(xué)中的文化干擾問題[J]. 吳國華.  外語學(xué)刊(黑龍江大學(xué)學(xué)報). 1990(03)
[8]身勢語略論[J]. 王葆華,薛玲,戴莉,周國光.  安徽師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 1987(01)

碩士論文
[1]跨文化交際中的文化差異及文化規(guī)約[D]. 王丹.內(nèi)蒙古大學(xué) 2009
[2]論非語言交際與語文教學(xué)[D]. 朱永君.山東師范大學(xué) 2007



本文編號：3717027