《漢語閱讀教程》第三冊中的文化因素研究
發(fā)布時間：2022-12-04 14:16
本文旨在研究《漢語閱讀教程》中的文化因素,試圖通過數據統(tǒng)計、對比的方法來分析《漢語閱讀教程》中的文化因素。研究的內容是《漢語閱讀教程》第三冊中文化因素的現實性、趣味性以及時代性,并分析《漢語閱讀教程》中可以改進或者有著不適合學生情況的內容。要研究文化因素,首先要明確什么是文化因素,了解文化因素的重要性。文化因素不是一個穩(wěn)定不變地數值,它會隨著時代的變化而變化,當代的時代背景即國家改革開放四十周年,“一帶一路”戰(zhàn)略的實施,這些都為中國的發(fā)展注入了新的活力,讓漢語逐漸成為世界語言。在第一章中對課本的文化因素進行了分類,按照分類統(tǒng)計的數據列出表格,使研究對象的特點得以具象化。通過統(tǒng)計的數據可以得出結論,在課本中生活方式、社會結構和歷史文藝三方面的文化要素比例是最多的,課文主要也是由這三類的文化因素構成的。在第二章中,根據第一章統(tǒng)計的數據分析《漢語閱讀教程》的特征。特征主要包含現實性、趣味性和時代性三方面。課本的現實性即課本和中國本身、世界問題和日常生活方面的聯結;而趣味性指課文內文化因素的趣味性和可以吸引學生的文化因素的趣味性。時代性則是指課文中的文化因素與古今、當代社會話題的密切性。在第三...
【文章頁數】：52 頁
【學位級別】：碩士
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
0.1 研究對象和目標
0.1.1 研究對象
0.1.2 研究目標
0.2 選題意義
0.2.1 課本中文化因素的重要性
0.2.2 時代背景
0.3 研究現狀
0.3.1 對外漢語中關于“文化”的研究
0.3.2 對外漢語中關于“文化因素分類”的研究
0.4 研究難點和創(chuàng)新點
0.4.1 研究難點
0.4.2 研究創(chuàng)新點
1 《漢語閱讀教程》第三冊中文化因素的分類
1.1 關于統(tǒng)計的說明
1.2 按文化內容分類
1.3 分類數據的圖表統(tǒng)計
2 《漢語閱讀教程》第三冊中文化因素的分析
2.1 文化因素的現實性
2.1.1 中華文化特色
2.1.2 課本中的環(huán)保問題
2.1.3 日常生活與人際關系
2.2 趣味性
2.2.1 中國特色對學生的吸引力
2.2.2 焦點話題的趣味性
2.3 時代性
2.3.1 當代社會話題
2.3.2 人物小傳
3 《漢語閱讀教程》第三冊中文化因素體現的不足及改進措施
3.1 課文與現實的脫節(jié)
3.2 課文與中國國情的結合
3.3 課文的用詞及其他問題
3.3.1 課文中的用詞錯誤
3.3.2 課本的其它問題
4 當前時代背景下《漢語閱讀教程》第三冊的文化因素的創(chuàng)新
4.1 日常生活方面
4.2 文化軟實力方面
4.3 不適合出現的文化因素
結語
參考文獻
致謝
【參考文獻】：
期刊論文
[1]初級漢語綜合教材中的中國文化因素融入——以《成功之路·進步篇1》為例[J]. 韓曉明. 重慶第二師范學院學報. 2018(05)
[2]對外漢語教學中的文化傳播研究[J]. 蔣麗麗. 西部素質教育. 2018(18)
[3]對外漢語慣用語教學中的文化因素[J]. 魏莉娜,肖雪峰. 信息記錄材料. 2018(09)
[4]中國傳統(tǒng)藝術文化在對外漢語教學中的應用[J]. 陳思. 西部素質教育. 2018(14)
[5]淺談文化因素在對外漢語課堂中的影響[J]. 王凱欣. 文學教育(上). 2018(07)
[6]綜述對外漢語教學中的文化教學因素[J]. 劉松. 中國多媒體與網絡教學學報(上旬刊). 2018(06)
[7]對外漢語教學初級階段文化因素導入探究[J]. 謝誠. 科學大眾(科學教育). 2018(01)
[8]對外漢語教學中的文化因素[J]. 劉陜. 文學教育(上). 2017(11)
[9]旅游漢語中的文化因素及文化教學[J]. 彭湃. 遼寧師范大學學報(社會科學版). 2017(04)
[10]論漢字筆畫[J]. 黃金城. 云南師范大學學報(對外漢語教學與研究版). 2016(04)
碩士論文
[1]泰國初級漢語課堂中的文化因素教學研究[D]. 唐秋子.廣西師范大學 2018
[2]《發(fā)展?jié)h語·初級綜合（Ⅰ、Ⅱ）》教材中文化因素的調查分析[D]. 王輝.西安外國語大學 2017
[3]韓國初級漢語教材的文化因素分析[D]. 陸夢婷.西安外國語大學 2017
[4]對外漢語高級階段詞匯中的文化因素教學對策研究[D]. 孫麗娟.遼寧師范大學 2017
[5]《漢語中級綜合教程》中蘊含傳統(tǒng)文化因素的詞匯教學[D]. 趙凌月.重慶師范大學 2017
[6]對外漢語教學中中國文化詞匯教學相關問題探究[D]. 趙丹娜.浙江大學 2017
[7]讀寫課中的文化因素教學[D]. 孫越.北京外國語大學 2017
[8]對外漢語中級綜合教材文化因素考察研究[D]. 祝亞琴.云南民族大學 2015
[9]數字傳播時代對外漢語低幼教材的開發(fā)研究[D]. 胡曉陽.陜西師范大學 2014
[10]《發(fā)展?jié)h語》初級階段系列教材文化因素研究[D]. 李小玲.揚州大學 2014
本文編號：3708417
【文章頁數】：52 頁
【學位級別】：碩士
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
0.1 研究對象和目標
0.1.1 研究對象
0.1.2 研究目標
0.2 選題意義
0.2.1 課本中文化因素的重要性
0.2.2 時代背景
0.3 研究現狀
0.3.1 對外漢語中關于“文化”的研究
0.3.2 對外漢語中關于“文化因素分類”的研究
0.4 研究難點和創(chuàng)新點
0.4.1 研究難點
0.4.2 研究創(chuàng)新點
1 《漢語閱讀教程》第三冊中文化因素的分類
1.1 關于統(tǒng)計的說明
1.2 按文化內容分類
1.3 分類數據的圖表統(tǒng)計
2 《漢語閱讀教程》第三冊中文化因素的分析
2.1 文化因素的現實性
2.1.1 中華文化特色
2.1.2 課本中的環(huán)保問題
2.1.3 日常生活與人際關系
2.2 趣味性
2.2.1 中國特色對學生的吸引力
2.2.2 焦點話題的趣味性
2.3 時代性
2.3.1 當代社會話題
2.3.2 人物小傳
3 《漢語閱讀教程》第三冊中文化因素體現的不足及改進措施
3.1 課文與現實的脫節(jié)
3.2 課文與中國國情的結合
3.3 課文的用詞及其他問題
3.3.1 課文中的用詞錯誤
3.3.2 課本的其它問題
4 當前時代背景下《漢語閱讀教程》第三冊的文化因素的創(chuàng)新
4.1 日常生活方面
4.2 文化軟實力方面
4.3 不適合出現的文化因素
結語
參考文獻
致謝
【參考文獻】：
期刊論文
[1]初級漢語綜合教材中的中國文化因素融入——以《成功之路·進步篇1》為例[J]. 韓曉明. 重慶第二師范學院學報. 2018(05)
[2]對外漢語教學中的文化傳播研究[J]. 蔣麗麗. 西部素質教育. 2018(18)
[3]對外漢語慣用語教學中的文化因素[J]. 魏莉娜,肖雪峰. 信息記錄材料. 2018(09)
[4]中國傳統(tǒng)藝術文化在對外漢語教學中的應用[J]. 陳思. 西部素質教育. 2018(14)
[5]淺談文化因素在對外漢語課堂中的影響[J]. 王凱欣. 文學教育(上). 2018(07)
[6]綜述對外漢語教學中的文化教學因素[J]. 劉松. 中國多媒體與網絡教學學報(上旬刊). 2018(06)
[7]對外漢語教學初級階段文化因素導入探究[J]. 謝誠. 科學大眾(科學教育). 2018(01)
[8]對外漢語教學中的文化因素[J]. 劉陜. 文學教育(上). 2017(11)
[9]旅游漢語中的文化因素及文化教學[J]. 彭湃. 遼寧師范大學學報(社會科學版). 2017(04)
[10]論漢字筆畫[J]. 黃金城. 云南師范大學學報(對外漢語教學與研究版). 2016(04)
碩士論文
[1]泰國初級漢語課堂中的文化因素教學研究[D]. 唐秋子.廣西師范大學 2018
[2]《發(fā)展?jié)h語·初級綜合（Ⅰ、Ⅱ）》教材中文化因素的調查分析[D]. 王輝.西安外國語大學 2017
[3]韓國初級漢語教材的文化因素分析[D]. 陸夢婷.西安外國語大學 2017
[4]對外漢語高級階段詞匯中的文化因素教學對策研究[D]. 孫麗娟.遼寧師范大學 2017
[5]《漢語中級綜合教程》中蘊含傳統(tǒng)文化因素的詞匯教學[D]. 趙凌月.重慶師范大學 2017
[6]對外漢語教學中中國文化詞匯教學相關問題探究[D]. 趙丹娜.浙江大學 2017
[7]讀寫課中的文化因素教學[D]. 孫越.北京外國語大學 2017
[8]對外漢語中級綜合教材文化因素考察研究[D]. 祝亞琴.云南民族大學 2015
[9]數字傳播時代對外漢語低幼教材的開發(fā)研究[D]. 胡曉陽.陜西師范大學 2014
[10]《發(fā)展?jié)h語》初級階段系列教材文化因素研究[D]. 李小玲.揚州大學 2014
本文編號：3708417
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