發(fā)布時間：2022-10-15 12:18

　　社會的進步和發(fā)展帶來了快節(jié)奏的生活,也帶來了越發(fā)激烈的社會競爭,同時我們對于人才的要求也越來越高。在一定的文化素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,擁有較高藝術(shù)素養(yǎng)的綜合型人才越來越受到社會的重視和歡迎。人才的培養(yǎng)在教育,教育的實施關(guān)鍵在教師,對于教師藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)該從未來將從事教師事業(yè)的師范生抓起。語文學(xué)科由于其人文性和藝術(shù)性,對于學(xué)生的全面發(fā)展、人性的陶冶是深刻而久遠(yuǎn)的。因此我們對語文教師的藝術(shù)素養(yǎng)有了更高的要求,而語文教育專業(yè)師范生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)成為關(guān)鍵。語文教育專業(yè)師范生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅是自身全面發(fā)展提高自身競爭力的需要、也是語文教育事業(yè)發(fā)展和整個社會藝術(shù)素養(yǎng)水平提高的需要。目前語文教育專業(yè)藝術(shù)生的藝術(shù)素養(yǎng)普遍較低且對于學(xué)習(xí)和提高自身藝術(shù)素養(yǎng)的主動性不高。面對這一狀況我們的高師院校培養(yǎng)者需要采取一定的措施,語文教育專業(yè)師范生也應(yīng)該認(rèn)識到培養(yǎng)自身藝術(shù)素養(yǎng)的重要性。藝術(shù)素養(yǎng)包括藝術(shù)感知力、藝術(shù)鑒賞力、藝術(shù)創(chuàng)造力等,這些能力的培養(yǎng)需要一定的理論水平和實踐水平的支撐。因此語文教育師范生自身應(yīng)該充分利用校園中的豐富資源,閱讀各類書籍,參加藝術(shù)類的活動,來提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)。語文教育師范生藝術(shù)素養(yǎng)的... 

【文章頁數(shù)】：40 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
引言與文獻綜述
1.藝術(shù)素養(yǎng)和語文教育專業(yè)師范生的藝術(shù)素養(yǎng)
    1.1 藝術(shù)素養(yǎng)
    1.2 師范生的藝術(shù)素養(yǎng)
    1.3 語文教育專業(yè)師范生藝術(shù)素養(yǎng)
    1.4 語文教育專業(yè)師范生藝術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)狀分析
        1.4.1 藝術(shù)素養(yǎng)欠缺
        1.4.2 學(xué)習(xí)和培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)的主動性缺乏
        1.4.3 高校的藝術(shù)教育普及率低、課程設(shè)置不合理、藝術(shù)教育流于形式
2.語文教育專業(yè)師范生所需藝術(shù)素養(yǎng)之要素分析
    2.1 語文教育專業(yè)師范生養(yǎng)成藝術(shù)素養(yǎng)的價值
        2.1.1 語文教育專業(yè)師范生自身的全面發(fā)展
        2.1.2 語文教育事業(yè)的發(fā)展、文化藝術(shù)的傳承
        2.1.3 社會整體藝術(shù)水平的提高
    2.2 語文教育專業(yè)師范生的藝術(shù)素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)和類型
        2.2.1 語文教育專業(yè)師范生所需藝術(shù)素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)
        2.2.2 語文教育專業(yè)師范生所需藝術(shù)素養(yǎng)的類型
        2.2.3 語文教育專業(yè)師范生所需藝術(shù)素養(yǎng)的特征
3.語文教育專業(yè)師范生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)與修煉
    3.1 高師院校的語文教育專業(yè)師范生藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)之道
        3.1.1 加大藝術(shù)類課程的開設(shè)
        3.1.2 大力開展藝術(shù)類的活動
        3.1.3 擴大藝術(shù)教育師資力量
        3.1.4 努力營造校園的藝術(shù)氛圍
    3.2 語文教育專業(yè)師范生綜合藝術(shù)素養(yǎng)的自我修煉之法
結(jié)語
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)研[J]. 王利群.  吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2012(02)
[2]培養(yǎng)學(xué)生能力的實踐[J]. 陳留伯.  江蘇教育. 1993(04)
[3]在文藝工作座談會和故事片創(chuàng)作會議上的講話[J]. 周恩來.  電影藝術(shù). 1979(01)



本文編號：3691293