在漢語中,否定標記詞“不”和“沒／沒有”是表達否定的最常見手段。這兩個否定副詞呈互補分布。句法上,盡管“不”和“沒／沒有”都可以放在動詞、形容詞和動賓詞組前。但在和動補短語連用時,“不”位于動詞后、補語前,而“沒／沒有”則位于整個動補短語前。“不”可以與大部分能愿動詞搭配,而“沒／沒有”只能與“能”等少數(shù)幾個能愿動詞連用。此外,“是”字句只能用“不”否定。在語義上,“不”的語義特征可以描寫為[+否定][+主觀][+現(xiàn)在][+將來][-過去][+靜態(tài)],而“沒／沒有”則描寫為[+否定][-主觀][+現(xiàn)在][-將來][+過去][-靜態(tài)]。在語用上,在問句中單用時,兩個否定標記所否定的焦點不一樣�！安弧笔菍φ麄�問句的否定,表示與問話意思相反�！皼]／沒有”否定的焦點是動詞,只是對該動作的否定。關(guān)于兒童對否定標記詞“不”和“沒／沒有”的習(xí)得,前人主要通過長期跟蹤詳細的個案材料,記錄和分析否定概念在兒童語言中出現(xiàn)的順序以及否定詞在兒童的否定句中所處的句法位置。本文是通過收集不同年齡段的實驗數(shù)據(jù),具體比較“不”與“沒／沒有”兩個否定詞的母語習(xí)得情況。我們希望了解,兒童是否掌握成人語法中“不”與“沒／... 

【文章頁數(shù)】：83 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
Introduction
    Motivation of the Study
    Research Objectives and Questions
    Significance of the Study
    Structure of the Thesis
Chapter One The Linguistic Aspects of Bu and Mei/Meiyou
    1.1 Syntactic Distinctions Between bu and mei/meiyou
    1.2 Semantic Distinctions Between bu and mei/meiyou
    1.3 Pragmatic Distinctions Between bu and mei/meiyou
    1.4 X-A-Neg-A-Y Questions
Chapter Two Literature Review
    2.1 Previous Studies on Children's Acquisition of Negation
    2.2 Previous Studies on Acquisition of bu and mei/meiyou in Chinese
        2.2.1 Lee (1982)
        2.2.2 Chen (1988)
        2.2.3 Fan (2007)
        2.2.4 Zeng (2007)
    2.3 Comments on the Previous Researches
Chapter Three Experimental Investigation on Bu and Mei/Mei You
    3.1 General Methodology
    3.2 Subjects
    3.3 Experiment 1
        3.3.1 Procedure
        3.3.2 Materials
        3.3.3 Results and Discussion
    3.4 Experiment 2
        3.4.1 Procedure
        3.4.2 Materials
        3.4.3 Results and Discussion
    3.5 Experiment 3
        3.5.1 Procedure
        3.5.2 Materials
        3.5.3 Results and Discussion
    3.6 Experiment 4
        3.6.1 Procedure
        3.6.2 Materials
        3.6.3 Results and Discussion
Chapter Four Children's Knowledge of Bu and Mei/Mei You
    4.1 Tentative Explanation of the Experimental Results
    4.2 Reconsidering the Learnability Problem of Bu and Mei/Mei You Acquisition
Conclusion
Works Cited
Acknowledgements
Appendix A Test Material of Experiment 1
Appendix B Test Material of Experiment 2
Appendix C Test Material of Experiment 3
Appendix D Test Material of Experiment 4
Informative Chinese Abstract
Résumé and Publications since Entering the Program


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“不”與“沒有”的母語習(xí)得[J]. 曾濤廣.  現(xiàn)代外語. 2007(04)
[2]兒童對普通話中否定詞的早期獲得[J]. 范莉.  現(xiàn)代外語. 2007(02)
[3]四歲前兒童否定結(jié)構(gòu)類型及誤用的認知分析[J]. 張云秋,王忠玲,肖永華.  首都師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2006(06)
[4]兒童語言中“不”字否定句的語用考察[J]. 傅滿義.  淮南師范學(xué)院學(xué)報. 2006(01)
[5]“不”與“沒”的比較研究[J]. 吳艷.  渝西學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2005(02)
[6]副詞“不”和“沒（有）”同謂詞組合所受的條件制約[J]. 許建章.  河南科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2004(02)
[7]焦點、語義聯(lián)項與“不”的語義指向[J]. 稅昌錫.  寧夏大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2003(06)
[8]兒童使用否定詞“不”及其相關(guān)否定結(jié)構(gòu)狀況的考察[J]. 周國光.  語言文字應(yīng)用. 2002(04)
[9]否定詞“不”與“沒有”的語義特征及其時間意義[J]. 聶仁發(fā).  漢語學(xué)習(xí). 2001(01)
[10]“不”和“沒”否定結(jié)構(gòu)的習(xí)得過程[J]. 王建勤.  世界漢語教學(xué). 1997(03)

碩士論文
[1]漢語兒童對全稱量詞“都”的習(xí)得研究[D]. 卿芝花.湘潭大學(xué) 2014
[2]漢語把字句的兒童習(xí)得研究[D]. 易勛.湘潭大學(xué) 2014
[3]漢語兒童量詞習(xí)得研究[D]. 俞航.湘潭大學(xué) 2013
[4]漢語限制焦點“只”的兒童語言習(xí)得研究[D]. 羅毅.湘潭大學(xué) 2013
[5]英漢兒童早期否定誤用現(xiàn)象對比研究[D]. 張思.長沙理工大學(xué) 2013
[6]漢語兒童對量詞和否定詞轄域關(guān)系的認識[D]. 譚娟.湘潭大學(xué) 2010
[7]漢英兒童早期否定習(xí)得對比研究[D]. 劉玉蘭.長沙理工大學(xué) 2010
[8]中國英語學(xué)習(xí)者詞性誤用的語料庫調(diào)查[D]. 賈莉麗.上海師范大學(xué) 2005
[9]英語“not”和漢語“不”的句法特征對比研究[D]. 劉淑艷.南京師范大學(xué) 2004
[10]試論認知理論與英語口語教學(xué)[D]. 姚紅梅.西北大學(xué) 2004



本文編號：3690655