《馬氏文通》將西方的語法理論引入中國,并運用到漢語教學中,形成了流行中國近百年的以詞為本位的現(xiàn)代漢語理論體系和漢語教學系統(tǒng)方式方法,與世界語言學研究接軌并取得了巨大的成就,為我國對外漢語教學積攢了相當豐富的經(jīng)驗。20世紀八十年代后期,學術界提出了對“字本位”理論的研究與探索,認為“漢字”才是漢語的基本結(jié)構單位,經(jīng)過近三十年的研究,響應者逐步增加,對建設中國特色的語言學理論有奠基的意義。分散在國內(nèi)外各地的部分主張“字本位”漢語理念的教師們也嘗試將字本位漢語理論應用于漢語教學實踐,取得了一定的經(jīng)驗和效果。筆者認為,在對外漢語教學中,兩種理論不應該是對立的,漢語字與詞之間存在著千絲萬縷的緊密聯(lián)系,處理好兩者的關系是漢語教育的重要因素。筆者努力從“字本位”和“詞本位”漢語理論汲取合理的部分加以綜合運用,特別是借鑒白樂桑、李祿興等人倡導的“字詞二元論”作為探索對外漢語教學的新方法。本著勇于實踐摸索創(chuàng)新的態(tài)度,在老師指導下與部分研究者共同進行了“字詞二元論漢語語用教法”的探討,參與導師主編的“字詞二元論”理念指導下的新編對外漢語教材《活力中文》的編寫,并在留學生的初級綜合漢語課中進實驗研究,總結(jié)出... 

【文章來源】：湖北工業(yè)大學湖北省

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題緣由
    1.2 研究背景
    1.3 研究方法
    1.4 研究目的及價值
    1.5 文獻綜論
        1.5.1 教材方面
        1.5.2 教學方面
第2章 “字本位”理論價值分析
    2.1 “字本位”理論的提出與發(fā)展
    2.2 “字本位”與傳統(tǒng)“詞本位”教學上的區(qū)別
    2.3 “字本位”教學對于培養(yǎng)學習者認字說話能力的優(yōu)勢
        2.3.1 從字的角度教學,突出“形義”的聯(lián)系
        2.3.2 從字的角度教學,突出“音義”的聯(lián)系
第3章 “字詞二元論”漢語教學價值分析
    3.1 “字詞二元論”的探討
    3.2 “字詞二元論”的教學意義
        3.2.1 “字詞二元論”的可行性
        3.2.2 “字詞二元論”更強調(diào)字、詞、讀音之間的粘性
        3.2.3 “字詞二元論”能有效幫助學生擴大詞匯量和自學能力
第4章 “字詞二元論”的初級漢語綜合課教學實踐
    4.1 教材編寫的理念及思路
        4.1.1 字詞的選擇依據(jù)
        4.1.2 內(nèi)容編排的創(chuàng)新
    4.2 “字詞二元論”的教學實際操作
        4.2.1 課堂導入
        4.2.2 字詞復習
        4.2.3 生字、詞教學
        4.2.4 講解練習
        4.2.5 識記書寫
        4.2.6 作業(yè)布置
    4.3與“詞本位”教學法下的課堂對比實驗
        4.3.1 基本條件
        4.3.2 實驗說明
        4.3.3 成果對比
    4.4 課堂實踐總結(jié)
        4.4.1 教師評價
        4.4.2 學生反饋
第5章 教學反思及建議
    5.1 教學反思
        5.1.1 “字詞二元論”漢語教學在綜合課程運用中的優(yōu)勢
        5.1.2 “字詞二元論”在課堂運用上需改進的地方
    5.2 余論和展望
參考文獻


【參考文獻】：
期刊論文
[1]一元論抑或二元論:漢語二語教學本體認識論的根本分歧與障礙[J]. 白樂桑.  華文教學與研究. 2018(04)
[2]國際漢語教材四十年發(fā)展概述[J]. 周小兵,張哲,孫榮,伍占鳳.  國際漢語教育(中英文). 2018(04)
[3]關于語言與語文及其教學的思考[J]. 周金聲,趙麗玲.  漢字文化. 2018(05)
[4]對外漢語教學中的漢字教學研究綜述[J]. 傅曉莉.  云南師范大學學報(對外漢語教學與研究版). 2015(02)
[5]論漢字與漢語的辯證關系——兼論現(xiàn)代字本位理論的得失[J]. 王寧.  北京師范大學學報(社會科學版). 2014(01)
[6]我國對外漢語教材編寫的成就與問題[J]. 楊小彬.  湖北大學學報(哲學社會科學版). 2011(04)
[7]國別化:對外漢語教材編寫的趨勢[J]. 鄭通濤,方環(huán)海,張涵.  海外華文教育. 2010(01)
[8]“字本位”理論在對外漢語教學中的作用與認識[J]. 陳俊羽.  云南師范大學學報(對外漢語教學與研究版). 2008(03)
[9]從漢字的形、音、義關系談漢字的特點[J]. 馬新軍.  語言與翻譯. 2006(04)
[10]談“字本位”的內(nèi)涵[J]. 張朋朋.  漢字文化. 2005(04)

碩士論文
[1]“字本位”理論在《新編基礎漢語》的應用研究[D]. 何桂樟.廣西民族大學 2015



本文編號：3639977