對(duì)學(xué)習(xí)任何一門外語(yǔ)的初學(xué)者來說,二語(yǔ)習(xí)得中的副詞都是一項(xiàng)比較重要的語(yǔ)法內(nèi)容。在留學(xué)生的二語(yǔ)習(xí)得中,副詞學(xué)習(xí)不僅是一項(xiàng)重點(diǎn),同時(shí)也是一項(xiàng)難點(diǎn)。對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)來說,它是世界上最難學(xué)的語(yǔ)言之一,而且漢語(yǔ)中不僅有大量的副詞存在,而且副詞的種類和范圍都非常豐富。盡管漢語(yǔ)言學(xué)界對(duì)漢語(yǔ)副詞的研究已經(jīng)比較多,但由于不同的學(xué)者對(duì)漢語(yǔ)副詞的定義、分類及其用法有不同的闡述。對(duì)于初步學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的烏克蘭留學(xué)生來說,由于他們?nèi)狈?duì)漢語(yǔ)語(yǔ)感上的優(yōu)勢(shì),在學(xué)習(xí)和使用漢語(yǔ)副詞時(shí)會(huì)受到母語(yǔ)烏克蘭語(yǔ)的負(fù)面遷移效應(yīng),因此會(huì)感到十分困難,很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。本文主要對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)和烏克蘭語(yǔ)的副詞進(jìn)行對(duì)比研究。主要對(duì)漢、烏兩種語(yǔ)言副詞的定義、分類、句法功能及其副詞在句中的位置等方面進(jìn)行對(duì)比研究,對(duì)比的過程中通過列舉示例,進(jìn)一步展示了漢、烏兩種語(yǔ)言副詞的相同點(diǎn)和差異性。本文通過實(shí)例分析,對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)和烏克蘭語(yǔ)中的副詞進(jìn)行了比較性分析,基于其分析結(jié)果,探索出了烏克蘭學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)副詞的過程中經(jīng)常遇到的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中極易產(chǎn)生的偏誤問題。本文根據(jù)發(fā)現(xiàn)的副詞學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)問題及其偏誤問題提出了具有建設(shè)性指導(dǎo)意義的對(duì)策。由于現(xiàn)代漢語(yǔ)和烏克... 

【文章來源】：寧波大學(xué)浙江省

【文章頁(yè)數(shù)】：67 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 緒論
    1.1 選題背景
    1.2 研究?jī)?nèi)容及目的
    1.3 研究?jī)r(jià)值和意義
    1.4 研究方法及思路
2 漢、烏副詞研究文獻(xiàn)綜述
    2.1 漢語(yǔ)副詞研究文獻(xiàn)綜述
    2.2 烏克蘭語(yǔ)副詞研究文獻(xiàn)綜述
3 漢、烏副詞研究概述
    3.1 漢語(yǔ)副詞研究概述
        3.1.1 漢語(yǔ)副詞定義研究
        3.1.2 漢語(yǔ)副詞的分類
        3.1.3 漢語(yǔ)副詞的句法功能
    3.2 烏克蘭語(yǔ)副詞研究概述
        3.2.1 烏克蘭語(yǔ)副詞相關(guān)定義
        3.2.2 烏克蘭語(yǔ)副詞的分類
        3.2.3 烏克蘭語(yǔ)副詞的句法功能
    3.3 本章小結(jié)
4 漢、烏副詞對(duì)比研究
    4.1 漢、烏副詞定義與其分類對(duì)比研究
    4.2 漢、烏副詞語(yǔ)法功能對(duì)比研究
        4.2.1 漢、烏副詞相同語(yǔ)法功能
        4.2.2 漢、烏副詞中的副名語(yǔ)法結(jié)構(gòu)
        4.2.3 漢、烏副詞均可單獨(dú)回答問題
    4.3 漢、烏副詞句法功能對(duì)比研究
        4.3.1 漢、烏副詞作謂語(yǔ)和主語(yǔ)
        4.3.2 漢、烏副詞作定語(yǔ)和賓語(yǔ)
        4.3.3 漢、烏副詞作補(bǔ)語(yǔ)
    4.4 漢、烏副詞在句中的位置對(duì)比研究
    4.5 本章小結(jié)
5 漢語(yǔ)副詞教學(xué)的難點(diǎn)分析及解決方法
    5.1 漢語(yǔ)副詞教學(xué)的難點(diǎn)及產(chǎn)生的原因
        5.1.1 漢語(yǔ)副詞意義的復(fù)雜性
        5.1.2 漢語(yǔ)副詞用法的復(fù)雜性
        5.1.3 漢語(yǔ)副詞連用時(shí)的排序問題
        5.1.4 受烏克蘭語(yǔ)母語(yǔ)副詞功能影響
        5.1.5 漢、烏語(yǔ)言表述方法不同
    5.2 漢語(yǔ)副詞教學(xué)難點(diǎn)解決方法
        5.2.1 對(duì)比教學(xué)法
        5.2.2 歸納教學(xué)方法
        5.2.3 舉例教學(xué)法
        5.2.4 語(yǔ)境教學(xué)法
    5.3 本章小結(jié)
6 結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]現(xiàn)代漢語(yǔ)副詞多視角研究[J]. 廖映紅.  開封教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(11)
[2]漢語(yǔ)副詞研究綜述[J]. 鄧慧愛.  文教資料. 2015(18)
[3]近代漢語(yǔ)副詞研究60年（1949—2009）[J]. 劉冬青,曹煒.  江蘇大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2010(03)
[4]現(xiàn)代俄語(yǔ)副詞的新角度觀察——語(yǔ)法特征、句法分布、篇章和信息功能[J]. 姜宏.  中國(guó)俄語(yǔ)教學(xué). 2006(01)
[5]現(xiàn)代漢語(yǔ)副詞的性質(zhì)、范圍與分類[J]. 張誼生.  語(yǔ)言研究. 2000(01)
[6]近代漢語(yǔ)副詞簡(jiǎn)論[J]. 楊榮祥.  北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 1999(03)
[7]外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)的語(yǔ)法偏誤分析[J]. 魯健驥.  語(yǔ)言教學(xué)與研究. 1994(01)

碩士論文
[1]俄語(yǔ)程度副詞語(yǔ)義研究[D]. 何平.黑龍江大學(xué) 2012
[2]現(xiàn)代俄語(yǔ)副詞研究：定義、分類及言語(yǔ)功能[D]. 呂中.復(fù)旦大學(xué) 2010
[3]現(xiàn)代漢語(yǔ)副詞問題研究[D]. 季薇.天津師范大學(xué) 2001



本文編號(hào)：3617094