本文以現(xiàn)代漢語(yǔ)假設(shè)復(fù)句為研究范圍,采取描寫(xiě)與解釋相結(jié)合的研究方法,運(yùn)用語(yǔ)用學(xué)理論,對(duì)該類(lèi)復(fù)句的語(yǔ)用諸問(wèn)題進(jìn)行了集中探討。首先,考察了現(xiàn)代漢語(yǔ)假設(shè)復(fù)句關(guān)系詞語(yǔ)的選用與省略問(wèn)題,認(rèn)為影響選用的因素有雙音化、語(yǔ)體因素、文體因素以及說(shuō)話(huà)人的心理,影響省略的因素主要是語(yǔ)境因素,同時(shí)認(rèn)為,選用和省略都會(huì)受到經(jīng)濟(jì)原則的影響。其次,結(jié)合Grice和Austin的相關(guān)語(yǔ)用理論,論述了假設(shè)復(fù)句可以表達(dá)豐富的會(huì)話(huà)含意,具有以言成事行為的語(yǔ)用功能。再次,在邢福義研究結(jié)論的基礎(chǔ)上,提出了假設(shè)復(fù)句“用于進(jìn)行比較”、“用于作出說(shuō)明或解釋”、“用于進(jìn)行抱怨或批評(píng)”和“用于表示慶幸”這四種新的語(yǔ)用功能類(lèi)型。同時(shí),依據(jù)Brown & Levinson的“面子理論”和Leech的“禮貌原則”,認(rèn)為假設(shè)復(fù)句與言語(yǔ)交際的禮貌原則相適應(yīng)。最后,考察了現(xiàn)代漢語(yǔ)假設(shè)復(fù)句與四種修辭格（比喻、夸張、委婉、排比）的連用情況,并對(duì)它們經(jīng)常連用的原因進(jìn)行了嘗試性探討。本文力圖通過(guò)對(duì)以上現(xiàn)代漢語(yǔ)假設(shè)復(fù)句中幾個(gè)語(yǔ)用問(wèn)題的研究,為漢語(yǔ)作為第一語(yǔ)言的教學(xué)以及漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教學(xué)提供參考,也在現(xiàn)代漢語(yǔ)復(fù)句的語(yǔ)用功能研究上作出初步的嘗試。 

【文章來(lái)源】：安徽師范大學(xué)安徽省

【文章頁(yè)數(shù)】：47 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    1. 兩點(diǎn)說(shuō)明
    2. 假設(shè)復(fù)句研究概述
    3. 本文的研究方法與內(nèi)容安排
第一章 現(xiàn)代漢語(yǔ)假設(shè)復(fù)句標(biāo)志詞的語(yǔ)用問(wèn)題
    1.1 標(biāo)志詞的選用
    1.2 標(biāo)志詞的省略
    1.3 經(jīng)濟(jì)原則與標(biāo)志詞的選用及省略
第二章 假設(shè)復(fù)句的會(huì)話(huà)含意及以言成事行為功能
    2.1 會(huì)話(huà)含意
    2.2 以言成事行為
第三章 假設(shè)復(fù)句的語(yǔ)用功能及禮貌研究
    3.1 語(yǔ)用功能
    3.2 禮貌問(wèn)題
第四章 現(xiàn)代漢語(yǔ)假設(shè)復(fù)句與修辭格
    4.1 假設(shè)復(fù)句與比喻
    4.2 假設(shè)復(fù)句與夸張
    4.3 假設(shè)復(fù)句與委婉
    4.4 假設(shè)復(fù)句與排比
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記
附：本人在讀研期間發(fā)表科研論文及獲獎(jiǎng)情況一覽表


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]試論縮略語(yǔ)的理?yè)?jù):省力原則[J]. 黃元龍,劉宇紅.  河南理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2009(03)
[2]“如果說(shuō)p的話(huà),q”類(lèi)有標(biāo)假設(shè)復(fù)句檢視[J]. 羅進(jìn)軍.  漢語(yǔ)學(xué)習(xí). 2008(05)
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[5]Zipf與省力原則[J]. 姜望琪.  同濟(jì)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2005(01)
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博士論文
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碩士論文
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[2]中古漢語(yǔ)假設(shè)復(fù)句及假設(shè)連詞專(zhuān)題研究[D]. 何鋒兵.南京師范大學(xué) 2005
[3]漢語(yǔ)假設(shè)復(fù)句的演變[D]. 劉潛.吉林大學(xué) 2004



本文編號(hào)：3613434