大學(xué)語(yǔ)文教材在大學(xué)語(yǔ)文教育中占有重要的地位,直接影響教學(xué)質(zhì)量,因而進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)語(yǔ)文教材的研究十分必要。本文的研究主要有四個(gè)方面意義：一是較為全面地考察了350部大學(xué)語(yǔ)文教材的編寫(xiě)實(shí)況,具有一定的史料價(jià)值；二是對(duì)改革開(kāi)放之后30年的大學(xué)語(yǔ)文教材的分期進(jìn)行了初步嘗試,便于人們從宏觀上把握不同時(shí)期大學(xué)語(yǔ)文教材的特點(diǎn)；三是對(duì)350部大學(xué)語(yǔ)文教材選文等進(jìn)行了定量考察,促進(jìn)了大學(xué)語(yǔ)文教材研究的細(xì)化；四是本研究在大量事實(shí)材料基礎(chǔ)上,分析了教材編寫(xiě)取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的不足,并提出了改進(jìn)建議,針對(duì)性較強(qiáng),對(duì)進(jìn)一步提高我國(guó)大學(xué)語(yǔ)文教材編寫(xiě)質(zhì)量有一定參考價(jià)值。全文共分六章。第一章是“緒論”。這部分簡(jiǎn)要介紹了國(guó)內(nèi)外有關(guān)研究的概況,闡明了本文研究的目標(biāo)和意義,對(duì)本文的研究方法及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方面的情況進(jìn)行了必要的說(shuō)明,尤其是對(duì)1978年之前的大學(xué)語(yǔ)文教材情況進(jìn)行了介紹和分析。這部分揭示出1978年之前的大學(xué)語(yǔ)文教材具有如下特點(diǎn)：一是在排版方式和文字使用形式上與之后的教材明顯不同,二是在內(nèi)容構(gòu)成上只由文選組成,三是選文上已體現(xiàn)出古今兼及或中外兼及的特點(diǎn),四是1949年至1950年出版的大學(xué)國(guó)文（或大一國(guó)文）教材與之前... 

【文章來(lái)源】：南開(kāi)大學(xué)天津市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：229 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 有關(guān)1978年——2008年大學(xué)語(yǔ)文教材研究簡(jiǎn)述
        1.1.1 國(guó)內(nèi)有關(guān)1978年——2008年大學(xué)語(yǔ)文教材研究概況
        1.1.2 國(guó)外有關(guān)1978年——2008年大學(xué)語(yǔ)文教材研究概況
    第二節(jié) 本文研究的目標(biāo)和意義
        1.2.1 本文的研究目標(biāo)
        1.2.2 本文研究的意義
    第三節(jié) 本文的研究方法和有關(guān)說(shuō)明
        1.3.1 本文的研究方法
        1.3.2 有關(guān)說(shuō)明
    第四節(jié) 1978年之前的大學(xué)語(yǔ)文教材概述
        1.4.1 基本情況
        1.4.2 此階段教材的編寫(xiě)特點(diǎn)
第二章 恢復(fù)期的大學(xué)語(yǔ)文教材(1978—1996.5)
    第一節(jié) 教材產(chǎn)生的背景
    第二節(jié) 恢復(fù)期的大學(xué)語(yǔ)文教材情況
        2.2.1 教材的出版與發(fā)行
        2.2.2 內(nèi)容體系的構(gòu)成
        2.2.3 選文編排體例
        2.2.4 文選情況
    第三節(jié) 恢復(fù)期的大學(xué)語(yǔ)文教材特點(diǎn)
        2.3.1 教材在課文編寫(xiě)上較為精細(xì)
        2.3.2 教材主體內(nèi)容的構(gòu)成形式比較豐富
        2.3.3 教材體現(xiàn)出比較明顯的古今中外兼及的特點(diǎn)
        2.3.4 教材發(fā)展的速度較為緩慢
第三章 素質(zhì)教育期的大學(xué)語(yǔ)文教材(1996.6—2008.12)
    第一節(jié) 教材發(fā)展的背景
        3.1.1 前期教材發(fā)展的背景
        3.1.2 后期教材發(fā)展的背景
    第二節(jié) 素質(zhì)教育前期的大學(xué)語(yǔ)文教材(1996.6—2006.8)
        3.2.1 教材的出版與發(fā)行
        3.2.2 內(nèi)容體系的構(gòu)成
        3.2.3 選文編排體例
        3.2.4 文選情況
    第三節(jié) 素質(zhì)教育后期的大學(xué)語(yǔ)文教材(2006.9—2008.12)
        3.3.1 教材的出版與發(fā)行
        3.3.2 內(nèi)容體系的構(gòu)成
        3.3.3 選文編排體例
        3.3.4 文選情況
    第四節(jié) 素質(zhì)教育期的大學(xué)語(yǔ)文教材特點(diǎn)
        3.4.1 教材主體內(nèi)容的構(gòu)成形式特別豐富
        3.4.2 教材在選文編排體例上靈活多樣
        3.4.3 選文古今中外兼及的特點(diǎn)十分突出
        3.4.4 教材發(fā)展的速度相對(duì)較快
第四章 案例研究:當(dāng)前部分有代表性的大學(xué)語(yǔ)文教材
    第一節(jié) 有代表性的高校本科類教材
        4.1.1 徐中玉和齊森華主編的《大學(xué)語(yǔ)文(第九版)》
        4.1.2 陳洪主編的《大學(xué)語(yǔ)文》
        4.1.3 徐本與陳本之同異
    第二節(jié) 有代表性的高職高專類教材
        4.2.1 孫昕光主編的《大學(xué)語(yǔ)文(第二版)》
        4.2.2 鄧福田和陸玉團(tuán)主編的《大學(xué)實(shí)用語(yǔ)文》
        4.2.3 孫本與鄧本之同異
    第三節(jié) 上述兩大類代表性教材之比較
        4.3.1 兩類教材的相同或大體相同之處
        4.3.2 兩類教材的不同之處
        4.3.3 兩類教材比較的現(xiàn)實(shí)意義
第五章 基于1978年以后大學(xué)語(yǔ)文教材狀況的思考
    第一節(jié) 教材編寫(xiě)取得的一些經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)
        5.1.1 教材對(duì)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化給予了應(yīng)有重視
        5.1.2 民族性和世界性相統(tǒng)一的教材編寫(xiě)理念已逐步形成
        5.1.3 單篇課文編寫(xiě)所含的基本內(nèi)容較為明確有效
        5.1.4 古今兼及的教材選文理念已經(jīng)確立
        5.1.5 教材編寫(xiě)走上了多元互補(bǔ)的發(fā)展之路
        5.1.6 教材精品建設(shè)方面取得了一些成果
        5.1.7 教材編寫(xiě)具有集思廣益、團(tuán)隊(duì)合作的良好傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)
    第二節(jié) 教材編寫(xiě)尚存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議
        5.2.1 教材編寫(xiě)存在的問(wèn)題
        5.2.2 改進(jìn)建議
第六章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)歷及博士在讀期間學(xué)術(shù)成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]大學(xué)母語(yǔ)教育的失落和突圍[J]. 尹鐘宏.  文史博覽(理論). 2007(11)
[3]渾厚縝密翔實(shí)精邃:讀沈琳主編的《大學(xué)語(yǔ)文》[J]. 賈名黨.  內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2007(05)
[4]《新編大學(xué)語(yǔ)文》教材指瑕[J]. 陽(yáng)卓軍.  科教文匯(下旬刊). 2007(09)
[5]關(guān)于新出版的《大學(xué)語(yǔ)文》選篇研究[J]. 王青.  前沿. 2007(09)
[6]關(guān)于大學(xué)語(yǔ)文課程建設(shè)的理性思考[J]. 伏滌修.  內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2007(07)
[7]現(xiàn)行大學(xué)語(yǔ)文教材的失誤及其原因[J]. 鄒巔.  職業(yè)圈. 2007(10)
[8]《大學(xué)語(yǔ)文》教材開(kāi)發(fā)面面觀[J]. 張慧君.  出版廣角. 2007(07)
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博士論文
[1]我國(guó)高中語(yǔ)文教材編制模式研究[D]. 孫慧玲.華東師范大學(xué) 2008

碩士論文
[1]體育院系人文素質(zhì)教育中加強(qiáng)大學(xué)語(yǔ)文教育的研究[D]. 沈姝媛.東北師范大學(xué) 2008
[2]大學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)與教學(xué)目標(biāo)研究[D]. 王繼紅.吉林大學(xué) 2008
[3]四種《大學(xué)語(yǔ)文》教材編寫(xiě)模式之比較研究[D]. 黃蘋(píng).吉林大學(xué) 2008
[4]我國(guó)語(yǔ)文教材的選文功用研究[D]. 周玫瑰.湖南師范大學(xué) 2008
[5]大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與精神家園的構(gòu)建[D]. 馬美琴.山東師范大學(xué) 2007
[6]徐中玉本《大學(xué)語(yǔ)文》教材研究[D]. 王孟良.吉林大學(xué) 2007
[7]漢語(yǔ)文教科書(shū)編寫(xiě)模式的嬗變[D]. 付華麗.貴州師范大學(xué) 2007
[8]基于人文素質(zhì)培養(yǎng)和語(yǔ)文能力提升的大學(xué)語(yǔ)文教育改革論[D]. 彭書(shū)雄.華中師范大學(xué) 2006
[9]對(duì)高職語(yǔ)文教材編寫(xiě)的反思[D]. 周文.湖南師范大學(xué) 2006
[10]大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與大學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)[D]. 向發(fā)意.湖南師范大學(xué) 2006



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