目前關(guān)于教師成長的研究主要集中在“有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師”的研究上,對新教師的關(guān)注并不夠,對國際漢語新教師的研究就更少了。從實(shí)踐上說,任何一位國際漢語新教師面臨的首要任務(wù)是快速成長為一位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師。對于學(xué)生來說,他們需要有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀語言教師更有效地幫助他們提高語言水平。對于漢語教學(xué)機(jī)構(gòu)來說,他們則需要更多的新教師快速成長為能獨(dú)擋一面的教學(xué)能手。要滿足這三方面的需求則依賴于對國際漢語新教師這樣一個群體的研究。本文著眼于國際漢語新教師的的教學(xué)觀念的發(fā)展變化,以期從中窺探他們的成長過程。本研究采取質(zhì)的研究方法,資料收集的主要方式采取日志研究的研究手段。日志研究則采用Bailey提出的研究范式；輔助方式則采取了以下四種方式：1)半開放性訪談；2)課堂觀察；3)教學(xué)評估；4) MBTI人格測試量表。本研究運(yùn)用以上五種方法進(jìn)行資料收集,并運(yùn)用“類屬分析”以及“情境分析”（陳向明,2000）對所選取的兩個個案進(jìn)行了“案內(nèi)分析”與“案間分析”,不但詳細(xì)描述、分析了兩個個案各自教學(xué)觀念發(fā)展的特點(diǎn),影響教學(xué)觀念發(fā)展的因素,而且對兩個個案教學(xué)觀念發(fā)展的異同點(diǎn)以及造成不同之處的原因進(jìn)行了分析與闡述,主要得出... 

【文章來源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：111 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

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周五是學(xué)生筆試考試，周日則是新教師上課前的教學(xué)演練，即在正式上課前，教師要將第二天的上課先做演習(xí)，其他教師當(dāng)學(xué)生并提出反饋意見。項(xiàng)目期間，由于語言誓約，學(xué)生不可以說英語。項(xiàng)目最后，則是項(xiàng)目成果匯報表演:中文夜。制圖如下:

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]解析優(yōu)秀外語教師認(rèn)知過程與專業(yè)成長[J]. 顧佩婭.  外語研究. 2008(03)
[2]教師觀念轉(zhuǎn)變的培訓(xùn)教學(xué)方法探索[J]. 孫有福.  繼續(xù)教育研究. 2008(05)
[3]外語教學(xué)日記研究綜述[J]. 夏敏,唐雄英.  四川教育學(xué)院學(xué)報. 2008(05)
[4]教學(xué)日志與教師專業(yè)發(fā)展研究[J]. 夏惠賢,曹麗娟,袁玲玲.  外國中小學(xué)教育. 2007(12)
[5]論英語教師的教學(xué)信念與課堂教學(xué)實(shí)踐的關(guān)系——一項(xiàng)基于認(rèn)知調(diào)查和課堂觀察的研究[J]. 覃成強(qiáng).  外語教學(xué). 2007(05)
[6]大學(xué)英語教師信念研究——優(yōu)秀教師個案研究[J]. 解芳,王紅艷,馬永剛.  山東外語教學(xué). 2006(05)
[7]對外漢語教師素質(zhì)與培訓(xùn)研究的回顧與展望[J]. 張和生.  北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2006(03)
[8]關(guān)于對外漢語教師培訓(xùn)模式的思考與探索[J]. 董萃.  沈陽師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2006(03)
[9]教學(xué)反思日志的撰寫[J]. 王雁苓.  現(xiàn)代中小學(xué)教育. 2005(11)
[10]大學(xué)英語教師的教學(xué)信念與教學(xué)行為的關(guān)系——定性與定量分析研究[J]. 樓荷英,寮菲.  外語教學(xué)與研究. 2005(04)

博士論文
[1]沉浸式項(xiàng)目中的漢語學(xué)習(xí)者個體差異研究[D]. 張曉路.華東師范大學(xué) 2006
[2]教師的觀念與外語教學(xué)[D]. 張妲.上海外國語大學(xué) 2006
[3]“沖破堅(jiān)冰”——三位浸入式教師成長的故事[D]. 鄭秋賢.華東師范大學(xué) 2003

碩士論文
[1]高等學(xué)校青年教師專業(yè)成長研究[D]. 李彩蓮.山西大學(xué) 2007
[2]從教學(xué)新手到優(yōu)秀教師[D]. 王峰.山東師范大學(xué) 2007
[3]大學(xué)英語教師成長研究[D]. 陳福玲.華東師范大學(xué) 2007
[4]大學(xué)英語學(xué)習(xí)者信念與教師信念研究[D]. 包薇.吉林大學(xué) 2006



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