對(duì)外漢語教學(xué)屬于專門用途的漢語教學(xué),其教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法都應(yīng)體現(xiàn)其專門性,對(duì)外漢語教學(xué)的目的應(yīng)從學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的現(xiàn)實(shí)需求出發(fā),教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法都應(yīng)滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,這樣才能方便學(xué)生順利完成現(xiàn)實(shí)生活中可能遇到或需要的漢語使用任務(wù)。該研究選用國(guó)家漢辦2007年的《漢語需求分析調(diào)查問卷》（國(guó)外版—俄文）,對(duì)吉爾吉斯國(guó)立民族大學(xué)孔子學(xué)院一至五年級(jí)的學(xué)生,根據(jù)入學(xué)年限將全部被試分為初、中、高三個(gè)級(jí)別,隨機(jī)進(jìn)行了64項(xiàng)漢語學(xué)習(xí)和使用任務(wù)的調(diào)查。基于“需求分析”的理論和方法,根據(jù)Michael Long的理論,把問卷中全部語言任務(wù)的需求分析放到社會(huì)領(lǐng)域、職業(yè)領(lǐng)域、學(xué)術(shù)領(lǐng)域中進(jìn)行分析研究,分別得到了吉民大孔子學(xué)院初、中、高三級(jí)學(xué)生漢語學(xué)習(xí)和使用上需求的基本現(xiàn)狀,并對(duì)這些現(xiàn)狀進(jìn)行了分析研究,從而得到了吉民大孔子學(xué)院學(xué)生漢語學(xué)習(xí)和使用任務(wù)需求的總體概貌。根據(jù)研究分析結(jié)果,對(duì)吉民大孔子學(xué)院的漢語教學(xué)從教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的角度提出了可供借鑒和參考的措施和建議。 

【文章來源】：新疆師范大學(xué)新疆維吾爾自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：84 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究緣由與意義
    1.2 研究綜述
    1.3 研究對(duì)象及方法
2 基本概念闡述
    2.1 需求分析
    2.2 典型漢語目標(biāo)任務(wù)
    2.3 漢語教學(xué)話題內(nèi)容
3 吉爾吉斯國(guó)立民族大學(xué)孔子學(xué)院學(xué)生漢語需求分析調(diào)查
    3.1 調(diào)查工具
    3.2 調(diào)查內(nèi)容
    3.3 樣本的基本情況介紹
    3.4 吉民大學(xué)生漢語需求分析調(diào)查結(jié)果
4 吉爾吉斯國(guó)立民族大學(xué)孔子學(xué)院學(xué)生漢語需求分析研究
    4.1 初級(jí)被試需求分析
    4.2 中級(jí)被試需求分析
    4.3 高級(jí)被試需求分析
    4.4 吉民大孔子學(xué)院學(xué)生漢語需求分析研究結(jié)論
5 研究啟示
    5.1 本研究的啟示
    5.2 余論
附錄
    附錄1
參考文獻(xiàn)
在讀期間發(fā)表的論文
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]語言能力和國(guó)際第二語言教學(xué)Can do理念[J]. 劉壯.  語言文字應(yīng)用. 2009(01)
[2]對(duì)任務(wù)式語言測(cè)試的探索[J]. 劉壯,戴雪梅,竺燕,閻彤.  語言文字應(yīng)用. 2008(02)
[3]漢語作為第二語言教學(xué):理念與模式[J]. 趙金銘.  世界漢語教學(xué). 2008(01)
[4]對(duì)外漢語教學(xué)理念管見[J]. 趙金銘.  語言文字應(yīng)用. 2007(03)
[5]任務(wù)式教學(xué)法給對(duì)外漢語教學(xué)的啟示[J]. 劉壯,戴雪梅,閻彤,竺燕.  世界漢語教學(xué). 2007(02)
[6]面向美國(guó)中學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的問卷調(diào)查分析與思考[J]. 楊麗姣.  語言文字應(yīng)用. 2006(S1)
[7]商貿(mào)類漢語教材編寫和研究的基本情況述評(píng)[J]. 路志英.  云南師范大學(xué)學(xué)報(bào). 2006(05)
[8]學(xué)習(xí)者需求分析與精讀教材編寫[J]. 劉曉華.  北京理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2006(04)
[9]從需求分析角度來看《基礎(chǔ)英語》課程的應(yīng)用[J]. 陳綺雯.  遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(08)
[10]少數(shù)民族大學(xué)生漢語學(xué)習(xí)目的與原因的調(diào)查分析[J]. 閆麗萍,王阿舒.  新疆大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2006(04)

碩士論文
[1]金融英語課程中的需求分析研究[D]. 鐘先藇.對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) 2006
[2]英語專業(yè)學(xué)生商務(wù)英語學(xué)習(xí)需求分析[D]. 李晴晴.大連海事大學(xué) 2006
[3]青島大學(xué)醫(yī)學(xué)院專門用途英語的教學(xué)實(shí)踐與反思[D]. 國(guó)林祥.中國(guó)海洋大學(xué) 2005
[4]專門用途英語課程設(shè)計(jì)模式[D]. 溫科秋.廣西大學(xué) 2003
[5]專門用途英語透視——專門用途英語課程設(shè)計(jì)中以學(xué)習(xí)者為中心的套路[D]. 李長(zhǎng)安.西安電子科技大學(xué) 2001



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