幼兒語言習(xí)得的過程是人類語言不斷成長完善的縮影,在這一過程中,幼兒逐步實現(xiàn)自身的社會化。我國兒童語言研究在理論上從引介西方語言習(xí)得理論發(fā)展為基于漢語事實構(gòu)建漢語習(xí)得理論,在對象上從語言系統(tǒng)的整體研究發(fā)展為語言各要素的細(xì)致分析,在方法上從簡單的日記觀察發(fā)展為基于大規(guī)模語料庫,日益成熟。本研究以語義語法學(xué)理論為指導(dǎo),基于大規(guī)模語料庫,對漢語6段幼兒的常用詞進(jìn)行語義分類及統(tǒng)計分析。首先從已建成的“六歲段幼兒（XX）自然會話語料庫”（李葆嘉主持,李堯研制）中提取出純幼兒語料,約23.3萬字,對其校對、分詞、標(biāo)注、篩選后,獲得《XX6歲段常用詞匯表》（2728）。為彌補(bǔ)受限語料的不足,根據(jù)平行詞表以及語義對稱性對該詞表進(jìn)行增補(bǔ),最終形成具有普遍適用性的《6歲段幼兒常用詞匯表》（2886）。然后,參照祁文慧（2008）的“幼兒基本詞元分類框架”,對《現(xiàn)代漢語語義詞類系統(tǒng)表》（李葆嘉、孫道功2011,未刊）中的語義中類和小類進(jìn)行調(diào)整。最后,根據(jù)調(diào)整后的《現(xiàn)代漢語語義詞類系統(tǒng)表》,對《6歲段幼兒常用詞匯表》進(jìn)行語義分類。在此基礎(chǔ)上,以5歲幼兒的常用詞作為參照進(jìn)行對比,運用認(rèn)知語言學(xué)的范疇理論、語義語法... 

【文章來源】：南京師范大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：130 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
前言
    一、研究背景與價值
    二、研究源起與創(chuàng)新
    三、研究內(nèi)容與方法
    四、研究思路與流程
第一章 幼兒詞匯習(xí)得研究回溯
    第一節(jié) 漢語幼兒詞匯發(fā)展研究現(xiàn)狀
        一、對特定年齡段詞頻和詞型的研究
        二、對各詞類及其次類的研究
        三、對比研究
        四、影響因素和習(xí)得策略分析
    第二節(jié) 漢語兒童詞匯語義分類研究回溯
        一、漢語語義理論創(chuàng)建
        二、語義分類系統(tǒng)構(gòu)擬
    本章小結(jié)
第二章 語料庫的建立與常用詞的提取
    第一節(jié) 6歲段幼兒日常會話語料庫的建立
        一、語料采集
        二、語料轉(zhuǎn)寫與校對
    第二節(jié) 6歲段幼兒文本語料庫的加工
        一、幼兒語料的提取
        二、自動分詞與詞性標(biāo)注
        三、詞頻統(tǒng)計
    第三節(jié) 《6歲段幼兒常用詞匯表》建制
        一、《XX6歲段常用詞匯表》的研制
        二、《XX6歲段常用詞匯表》的增補(bǔ)
    本章小結(jié)
第三章 六歲幼兒的指稱類常用詞
    第—節(jié) 六歲幼兒的稱代類常用詞
        一、六歲幼兒稱代類常用詞語義分類
        二、六歲幼兒稱代類常用詞統(tǒng)計分析
    第二節(jié) 六歲幼兒的時空類常用詞
        一、六歲幼兒的時空類常用詞語義分類
        二、六歲幼兒時空類常用詞統(tǒng)計分析
    本章小結(jié)
第四章 六歲幼兒的陳述類常用詞
    第—節(jié) 六歲幼兒陳述類常用詞的語義分類
    第二節(jié) 六歲幼兒陳述類常用詞統(tǒng)計分析
        一、6歲幼兒陳述類常用詞統(tǒng)計
        二、6歲幼兒陳述類常用詞習(xí)得分析
    本章小結(jié)
第五章 六歲幼兒的描述限定類常用詞
    第—節(jié) 六歲幼兒的描述類常用詞
        一、六歲幼兒描述類常用詞語義分類
        二、六歲幼兒描述類常用詞統(tǒng)計分析
    第二節(jié) 六歲幼兒的限定類常用詞
        一、六歲幼兒限定類常用詞語義分類
        二、六歲幼兒限定類常用詞統(tǒng)計分析
    本章小結(jié)
第六章 六歲幼兒的功能類常用詞
    第一節(jié) 六歲幼兒的標(biāo)記類常用詞
        一、六歲幼兒標(biāo)記類常用詞語義分類
        二、六歲幼兒標(biāo)記類常用詞統(tǒng)計分析
    第二節(jié) 六歲幼兒的情態(tài)類常用詞
        一、六歲幼兒情態(tài)類常用詞語義分類
        二、六歲幼兒情態(tài)類常用詞統(tǒng)計分析
    第三節(jié) 六歲幼兒的呼應(yīng)類常用詞
        一、六歲幼兒呼應(yīng)類常用詞語義分類
        二、六歲幼兒呼應(yīng)類常用詞統(tǒng)計分析
    本章小結(jié)
結(jié)語
附錄一
附錄二
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]兒童早期形容詞理解動因與機(jī)制研究[J]. 劉穎.  語文學(xué)刊. 2013(15)
[2]兒童語言習(xí)得兩大理論研究范式述評[J]. 楊旭.  現(xiàn)代語文(語言研究版). 2013(01)
[3]兒童語言習(xí)得與兒童一般認(rèn)知發(fā)展規(guī)律[J]. 郭翔飛.  外語學(xué)刊. 2012(04)
[4]兒童早期語言中疑問詞的疑問和非疑問用法[J]. 范莉.  華文教學(xué)與研究. 2012(01)
[5]普通話兒童量詞習(xí)得研究[J]. 高艷麗.  海外英語. 2011(14)
[6]國外兒童語言研究綜述[J]. 祁文慧.  南京郵電大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2011(03)
[7]認(rèn)知理論的兒童語言習(xí)得探索[J]. 賈紅霞.  北京廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2011(02)
[8]兒童早期詞匯獲得的跨語言/文化研究[J]. 朱莉琪,孟祥芝,Twila Tardif.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2011(02)
[9]普通話兒童方位詞發(fā)展的個案研究[J]. 賈紅霞.  世界漢語教學(xué). 2010(04)
[10]兒童語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)理論芻議[J]. 任姹婷,楊慶華.  當(dāng)代教育論壇(管理研究). 2010(08)

博士論文
[1]功能視角下的普通話兒童3歲前語言發(fā)展個案研究[D]. 王巖.吉林大學(xué) 2013
[2]基于語料庫的3-6歲漢語兒童詞匯研究[D]. 張廷香.山東大學(xué) 2010

碩士論文
[1]五歲段漢語幼兒常用詞研究[D]. 姚寒露.南京師范大學(xué) 2014
[2]3-7歲兒童量詞習(xí)得研究[D]. 文麗萍.陜西師范大學(xué) 2013
[3]兒童語言中的副詞與目標(biāo)語言的比較[D]. 李新蓮.安徽師范大學(xué) 2013
[4]兒童語言中介詞的發(fā)展與漢語介詞虛化的比較[D]. 周璇.安徽師范大學(xué) 2012
[5]3-6歲幼兒的詞匯發(fā)展研究[D]. 潘超.遼寧師范大學(xué) 2012
[6]個案兒童朝向介詞習(xí)得研究[D]. 劉芳源.首都師范大學(xué) 2011
[7]漢語兒童人稱代詞習(xí)得研究[D]. 蒼靜波.黑龍江大學(xué) 2011
[8]2-12歲漢語兒童情緒詞使用情況的研究[D]. 張瑋娜.遼寧師范大學(xué) 2011
[9]兩歲幼兒的基本詞匯和語義結(jié)構(gòu)研究[D]. 薛松馨.南京師范大學(xué) 2011
[10]現(xiàn)代漢語介詞的分類和釋義研究[D]. 李麗文.湖南師范大學(xué) 2010



本文編號：3450818