發(fā)布時(shí)間：2021-10-21 01:51

　　“必須”“務(wù)必”和“一定”是漢語中使用頻率較高的一組語氣副詞,也是留學(xué)生容易出現(xiàn)偏誤的語法點(diǎn)之一。本文通過語料分析和對(duì)比研究的方法對(duì)語氣副詞“必須”“務(wù)必”“一定”的本體和留學(xué)生在使用過程中出現(xiàn)的偏誤進(jìn)行研究,并提出了相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策。全文分為五個(gè)部分:第一章,緒論。主要交代了選題的緣由,語料來源,介紹了前賢關(guān)于“必須”“務(wù)必”“一定”的研究成果,并指出其不足。第二章,主要是對(duì)語氣副詞“必須”“務(wù)必”“一定”進(jìn)行語義、句法、語用三個(gè)層面的對(duì)比分析。第三章,對(duì)留學(xué)生習(xí)得“必須”“務(wù)必”“一定”時(shí)出現(xiàn)的偏誤類型進(jìn)行歸類、總結(jié),并全面分析偏誤產(chǎn)生的原因。第四章,針對(duì)留學(xué)生的偏誤情況,有針對(duì)性地提出學(xué)生如何學(xué)、教師如何教的相關(guān)建議。第五章,結(jié)語。總結(jié)文章的主要內(nèi)容,指出其不足之處。通過研究,筆者發(fā)現(xiàn),在語義方面,“務(wù)必”和“一定”的語氣更豐富。在句法方面,“必須”和“一定”在句中的位置比“務(wù)必”更加靈活,且與否定詞“不”和人稱的搭配也有差異。在語用方面,三個(gè)詞都反映出了一定權(quán)位關(guān)系和親密關(guān)系,“務(wù)必”不能用于疑問句,“必須”則不能廣泛地應(yīng)用于“請(qǐng)”字句。因此,留學(xué)生在學(xué)習(xí)這三個(gè)詞的過程中由于主客... 

【文章來源】：南昌大學(xué)江西省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 選題緣由
    1.2 研究綜述
    1.3 研究意義和方法
        1.3.1 研究意義
        1.3.2 研究方法
    1.4 語料來源
第2章 “必須”“務(wù)必”“一定”的語義、句法、語用研究
    2.1 “必須”“務(wù)必”“一定”的語義對(duì)比分析
        2.1.1 “必須”“務(wù)必”“一定”的語義共性
        2.1.2 “必須”“務(wù)必”“一定”的語義差異
            2.1.2.1 主客觀要求的差異
            2.1.2.2 語氣的差異
        2.1.3 小結(jié)
    2.2 “必須”“務(wù)必”“一定”的句法對(duì)比分析
        2.2.1 句中位置分布情況對(duì)比
        2.2.2 搭配情況對(duì)比
            2.2.2.1 與否定詞“不”共現(xiàn)
            2.2.2.2 與人稱的共現(xiàn)
        2.2.3 小結(jié)
    2.3 “必須”“務(wù)必”“一定”的語用對(duì)比分析
        2.3.1 反映出一定的權(quán)位關(guān)系和親密關(guān)系
        2.3.2 語氣差異影響句類的選擇
        2.3.3 “請(qǐng)”字句中的使用情況對(duì)比
        2.3.4 小結(jié)
第3章 留學(xué)生習(xí)得“必須”“務(wù)必”“一定”的偏誤研究
    3.1 偏誤類型
        3.1.1 語義偏誤
            3.1.1.1 “必須”與“務(wù)必”的混用
            3.1.1.2 “一定”與“必須”的混用
        3.1.2 句法偏誤
            3.1.2.1 成分多余
            3.1.2.2 成分殘缺
            3.1.2.3 語序錯(cuò)亂
            3.1.2.4 搭配不當(dāng)
        3.1.3 語用偏誤
    3.2 偏誤的原因分析
        3.2.1 母語的負(fù)遷移
        3.2.2 語內(nèi)負(fù)遷移
        3.2.3 “必須”“務(wù)必”“一定”的復(fù)雜性
        3.2.4 學(xué)習(xí)者自身的因素
        3.2.5 外部學(xué)習(xí)環(huán)境的影響
第4章 針對(duì)留學(xué)生偏誤情況提出的建議
    4.1 對(duì)學(xué)生的建議
        4.1.1 正確運(yùn)用母語的遷移作用
        4.1.2 端正學(xué)習(xí)態(tài)度
        4.1.3 加強(qiáng)交際性練習(xí)
    4.2 對(duì)教師的建議
        4.2.1 加強(qiáng)自身建設(shè)
        4.2.2 對(duì)比教學(xué)
        4.2.3 情景教學(xué)
        4.2.4 重視糾錯(cuò)訓(xùn)練
    4.3 對(duì)于近義詞產(chǎn)生偏誤的反思
        4.3.1 語言的多變性與靈活性
        4.3.2 語言的精確性
第5章 結(jié)語
附錄
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“必須”的語義特征及其主觀化——兼與“must”比較[J]. 楊才英,葉瑞娟.  外語學(xué)刊. 2016(02)
[2]語氣副詞“務(wù)必”的句法語義研究[J]. 孫燕.  欽州學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(06)
[3]“不會(huì)不”與“一定”[J]. 湯瀟瀟,曾傳祿.  綿陽師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(12)
[4]“一定”的虛化及兩種語義的分化[J]. 陳勇.  武漢科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2011(05)
[5]“必須”與“不得不”的不對(duì)稱辨析——基于《毛澤東選集》中“必須”與“不得不”的用例[J]. 余瓊.  現(xiàn)代語文(語言研究版). 2011(07)
[6]漢語語氣副詞的教學(xué)建議[J]. 吳民京.  劍南文學(xué)(經(jīng)典教苑). 2011(02)
[7]漢語語氣副詞習(xí)得偏誤的相關(guān)因素考察[J]. 李琳.  云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語教學(xué)與研究版). 2009(06)
[8]“一定”與“肯定”作狀語時(shí)的比較[J]. 丁萍.  西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社科版). 2008(08)
[9]也談“必須”的詞類歸屬[J]. 于紅梅.  新疆教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(02)
[10]“不得不”與“必須”的多角度辨析——兼談對(duì)外漢語詞匯教學(xué)中的“辨詞”環(huán)節(jié)[J]. 郭珊珊,沈敏.  云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語教學(xué)與研究版). 2008(02)

博士論文
[1]現(xiàn)代漢語語氣副詞研究[D]. 齊春紅.華中師范大學(xué) 2006

碩士論文
[1]留學(xué)生習(xí)得“必”類詞的偏誤分析[D]. 曹瑞玲.湖南師范大學(xué) 2016
[2]同義副詞“必”、“必定”、“一定”的對(duì)比分析及對(duì)外漢語教學(xué)策略[D]. 孫怡.吉林大學(xué) 2014
[3]“必須”句研究[D]. 黎汪婷.華中師范大學(xué) 2014
[4]現(xiàn)代漢語語氣情態(tài)副詞的構(gòu)句、聯(lián)句能力研究[D]. 余瓊.華中師范大學(xué) 2013
[5]對(duì)外漢語教學(xué)“同義詞辨析”研究[D]. 厲堅(jiān).復(fù)旦大學(xué) 2009
[6]必要類語氣副詞研究[D]. 黃超.吉林大學(xué) 2009
[7]現(xiàn)代漢語“規(guī)勸類”語氣副詞研究[D]. 馬首杰.河南大學(xué) 2008
[8]表必然的副詞“一定”“肯定”“必定”“勢必”的對(duì)比考察[D]. 潘汜津.暨南大學(xué) 2006
[9]同義詞、近義詞研究與對(duì)外漢語詞匯教學(xué)[D]. 鄒雪.四川大學(xué) 2005



本文編號(hào)：3448009