本文關(guān)鍵詞：基于概念整合理論下的人稱指示語研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：指示語一直是語言學(xué)感興趣的話題之一。指示自我中心性是指示語用法的一般規(guī)律。但在實(shí)際交際過程中，為了滿足特殊的交際需要,說話人往往會(huì)違背“自我中心性”，把指示中心轉(zhuǎn)移到聽話人或其它會(huì)話參與者身上，萊昂斯稱之為指示映射現(xiàn)象。而人稱指示映射現(xiàn)象是在各種指示語映射用法中最為常見的。 雖然對于指示語的研究已經(jīng)有很長一段歷史,但多數(shù)研究其主要內(nèi)容往往偏重于對各類指示語(如人稱指示、時(shí)間指示、地點(diǎn)指示、話語指示、社交指示)功能的具體描述,而忽略了對指示現(xiàn)象意義建構(gòu)方面和本質(zhì)特征上系統(tǒng)而深入的研究。近年來隨著認(rèn)知語言學(xué)的興起，有一大批學(xué)者和語言學(xué)家都投入用認(rèn)知視角來研究指示語的陣營之中，試圖用認(rèn)知語言學(xué)的理論來解決傳統(tǒng)語義學(xué)和語用學(xué)不能很好解答的指示現(xiàn)象。而基于心理空間理論發(fā)展的概念整合理論是當(dāng)今認(rèn)知語言學(xué)界最重要的理論之一。該理論認(rèn)為，不斷構(gòu)建的心理空間是人們在實(shí)時(shí)對話和思考過程中形成的小概念包，多個(gè)心理空間構(gòu)成了概念整合網(wǎng)絡(luò)。通過在整合網(wǎng)絡(luò)中輸入空間向整合空間選擇性投射而生成的層創(chuàng)結(jié)構(gòu)，會(huì)話中言者和聽者之間的相互理解就此達(dá)成。因此，概念整合理論為研究指示語提供了新的理論視角和切入點(diǎn)。 本文以定性研究方法為主，，試圖對所采集的人稱指示語料進(jìn)行意義建構(gòu)方面上的研究，力圖采用新的理論視角來解決一些傳統(tǒng)理論不能充分解釋的人稱指示及人稱指示映射問題。 本文由導(dǎo)論，正文以及結(jié)論三部分組成： 第一部分的導(dǎo)論主要就指示語的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行了簡要概括，指出了傳統(tǒng)指示語研究所遺留的主要問題，以及新興的認(rèn)知語言學(xué)為指示語研究提供了一個(gè)全新視角，并對指示語的研究有著重要意義。 第二部分為正文，主要分為三個(gè)章節(jié)： 第一章主要將所收集的指示語語料進(jìn)行分類歸納和引入概念整合理論。首先介紹了本文的研究對象：人稱指示語，包括其定義，分類和傳統(tǒng)的指示語研究方法；其次引入了本文的理論框架：概念整合理論，包括對心理空間及其特征的介紹，由心理空間向概念整合理論的發(fā)展，以及概念整合理論的應(yīng)用范圍，主要包括概念整合網(wǎng)絡(luò)在語言現(xiàn)象，意義建構(gòu)和實(shí)證科學(xué)三個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用。 本文第二章開始了概念整合理論在人稱指示現(xiàn)象上的研究。該章節(jié)分為兩個(gè)部分。第一個(gè)主要部分闡述了人稱指示語的基本用法，即人稱指示用法和非人稱指示用法；第二部分則根據(jù)人稱指示語的分類分別從三個(gè)方面對人稱指示現(xiàn)象進(jìn)行實(shí)例分析，分別是：概念整合理論指導(dǎo)下的第一人稱指示用法研究，概念整合理論指導(dǎo)下的第二人稱指示用法研究，和概念整合理論指導(dǎo)下的第三人稱指示用法研究。 本文第三章在第二章的研究基礎(chǔ)上，以概念整合理論為指導(dǎo)，進(jìn)一步研究了人稱指示用法中的特殊現(xiàn)象：人稱指示映射現(xiàn)象。該章節(jié)的第一部分討論了三類人稱指示語的指示映射現(xiàn)象；第二部分則探討了與心理空間密切相關(guān)的心理距離對人稱指示映射現(xiàn)象所產(chǎn)生的影響；該章節(jié)的第三部分運(yùn)用概念整合理論，通過分析研究三類人稱指示語的指示映射案例，對人稱指示映射現(xiàn)象做出了一定闡釋。 最后一部分為結(jié)論部分，該部分根據(jù)全文的研究總結(jié)出了概念整合理論在心理空間四域模式，選擇性投射和概念在線投射三方面上所體現(xiàn)的強(qiáng)大解釋力；并且該結(jié)論部分還就文章總體部分進(jìn)行了三方面總結(jié)：第一，在概念整合理論的幫助下，人稱指示現(xiàn)象的內(nèi)在機(jī)制通過詳細(xì)的整合過程已經(jīng)逐步得到彰顯；第二，概念整合理論為特殊的人稱指示映射現(xiàn)象提供了合理的解釋；第三，本文為以后的指示語研究提供了一個(gè)新的視角。此外，結(jié)論部分還討論了本文在理論以及收集語料方面的不足，為今后的指示語研究起到一定的警示作用。 本文的研究目的主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是試圖在概念整合理論的指導(dǎo)下，對人稱指示現(xiàn)象進(jìn)行內(nèi)在意義建構(gòu)方面上的分析研究；二是通過證明概念整合理論對人稱指示語也具有強(qiáng)大解釋力的同時(shí)，為擴(kuò)大概念整合理論的應(yīng)用范圍做出一些應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在本文研究中，通過概念整合網(wǎng)絡(luò)分析，直接生動(dòng)地展示了人稱指示現(xiàn)象和人稱指示映射的實(shí)時(shí)意義建構(gòu)過程，方便人們清楚解讀其內(nèi)在的意義構(gòu)建制。本文不僅是對人稱指示語本質(zhì)現(xiàn)象研究的一次有益探索，也是一次證明概念整合理論強(qiáng)大解釋力和擴(kuò)大其應(yīng)用范圍的有益嘗試。
【關(guān)鍵詞】：指示語 心理空間 概念整合 人稱指示語 人稱指示映射
【學(xué)位授予單位】：遼寧大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：H030
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• Introduction10-14
• Chapter Ⅰ Literature Review14-32
• 1. Person Deixis14-24
• 2. Conceptual Blending Theory24-32
• Chapter Ⅱ CBT-Based Study of Person Deictic Usages32-58
• 1. Person Deictic Usages32-38
• 2. Some Case Studies of Person Deictic Usages38-58
• Chapter Ⅲ CBT-Based Study of Person Deictic Projection58-75
• 1. Deictic Projection of Different Person Deixis58-63
• 2. Mental Distance and Projection of Person Deixis63-66
• 3. Some Case Studies of Person Deictic Projection under CBT66-75
• Conclusion75-78
• Bibliography78-81
• Acknowledgements81-82
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文以及參加科研情況82-83

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 張輝;楊波;;心理空間與概念整合:理論發(fā)展及其應(yīng)用[J];解放軍外國語學(xué)院學(xué)報(bào);2008年01期

2 孫蕾;西方指示語研究的歷史及現(xiàn)狀[J];四川大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2002年06期

3 冉永平;;指示語選擇的語用視點(diǎn)、語用移情與離情[J];外語教學(xué)與研究;2007年05期

  本文關(guān)鍵詞：基于概念整合理論下的人稱指示語研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：344569