隨著中國經(jīng)濟(jì)的崛起,漢語成為許多海外人士學(xué)習(xí)外語的首選,這使得對外漢語教學(xué)受到高度重視,每年暑假都有來自世界各地的夏令營學(xué)員來華體驗(yàn)漢語和中國文化,漢語教學(xué)的方式也日趨多元,其中,利用多媒體進(jìn)行歌曲教學(xué)是一種寓教于樂、促進(jìn)學(xué)習(xí)的好方法,在語言教學(xué)中有其獨(dú)特的魅力。本文融合了漢語教學(xué)的成果總結(jié)與未來發(fā)展趨勢,在分析前人理論與實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上,將中文歌曲教學(xué)引入到漢語夏令營教學(xué)中,力圖建立一種歌曲教學(xué)的模式,為以后的研究者提供一種模式參考。本文在寫作過程中主要采用了文獻(xiàn)分析、案例分析和比較研究等方法。本文由緒論、正文和結(jié)語三部分構(gòu)成,正文共分為四章。在緒論中主要指出研究背景、意義、研究方法及創(chuàng)新點(diǎn)。第一章對國內(nèi)外相關(guān)理論研究與實(shí)驗(yàn)進(jìn)行梳理分類,從音樂與漢語的關(guān)系、音樂對于生理及心理的影響、音樂對于延長記憶的作用、歌曲與二語習(xí)得的關(guān)系等方面進(jìn)行了整理,為后文歌曲教學(xué)模式的相關(guān)探索提供了理論鋪墊。第二章論述了夏令營教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)、現(xiàn)有夏令營教學(xué)活動(dòng)的分析和評(píng)價(jià)、歌曲教學(xué)在夏令營活動(dòng)中的可行性等,為后文歌曲教學(xué)的應(yīng)用提供了實(shí)踐依據(jù)。第三章圍繞歌曲教學(xué)設(shè)計(jì)了兩部分內(nèi)容,包括教學(xué)環(huán)節(jié)及相應(yīng)的擴(kuò)展活動(dòng)... 

【文章來源】：山東大學(xué)山東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

梁靜茹圖3一2夏天圖3一3海邊圖3一知了

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
[1]試論漢語與中國傳統(tǒng)音樂的關(guān)系[D]. 劉昀.天津大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3443806