隨著肯尼亞漢語教學(xué)發(fā)展和中文的廣泛傳播,中國(guó)國(guó)家漢辦在肯尼亞的四所大學(xué)設(shè)立了孔子學(xué)院。在短短十多年內(nèi),四所孔子學(xué)院紛紛在肯尼亞成立。本文對(duì)四所孔子學(xué)院進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)查研究,以便找出肯尼亞漢語教學(xué)所取得的進(jìn)展。本論文是基于對(duì)肯尼亞每所孔子學(xué)院的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和可用資源的現(xiàn)狀來進(jìn)行分析研究的。研究采用的方法是對(duì)每個(gè)孔子學(xué)院進(jìn)行訪問,與被訪者一對(duì)一訪談,采用調(diào)查問卷的形式來引導(dǎo)受訪者,最終根據(jù)事實(shí)以及對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得出結(jié)論。本研究共分為五章。第一章介紹本文研究目的和意義,第二章著重介紹了孔子學(xué)院目前的狀況以及漢語教學(xué)的方法,第三章主要比較了不同孔子學(xué)院的教師情況以及他們的教學(xué)技能,第四章分析了孔子學(xué)院可用的教學(xué)資源以及多媒體在中文教學(xué)中的應(yīng)用。第五章的總結(jié)突出了最近幾年各肯尼亞孔子學(xué)院的一些變化,成就和進(jìn)步。它也突出了在肯尼亞孔子學(xué)院作為漢語傳播者的重要作用,同時(shí)孔子學(xué)院也為漢語學(xué)習(xí)者創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。 

【文章來源】：天津師范大學(xué)天津市

【文章頁數(shù)】：33 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    1.1 研究目的和意義
    1.2 研究現(xiàn)狀與綜述
    1.3 研究方法
第二章 肯尼亞四所孔子學(xué)院基本現(xiàn)狀
    2.1 肯尼亞漢語教育現(xiàn)狀
    2.2 肯尼亞漢語教學(xué)形式
    2.3 內(nèi)羅畢大學(xué)孔子學(xué)院現(xiàn)狀
    2.4 肯雅塔大學(xué)孔子學(xué)院現(xiàn)狀
    2.5 埃格頓大學(xué)孔子學(xué)院現(xiàn)狀
    2.6 莫伊大學(xué)孔子學(xué)院現(xiàn)狀
第三章 肯尼亞四所孔子學(xué)院的教師情況比較
    3.1 師資與教師的培訓(xùn)比較
    3.2 教師課堂教學(xué)技巧比較
    3.3 課程設(shè)置情況比較
第四章 肯尼亞四所孔子學(xué)院的教學(xué)資源比較
    4.1 漢語教學(xué)資源與利用
    4.2 多媒體教學(xué)設(shè)備比較
    4.3 文化課堂與活動(dòng)比較
第五章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：3415182