隨著對外漢語教學(xué)事業(yè)蓬勃發(fā)展,與教學(xué)息息相關(guān)的對外漢語教材的數(shù)量迅速增長,與此同時(shí),漢語教材的質(zhì)量也越來越受到人們的重視。對于初級漢語教學(xué),一本教材的好與壞,直接影響著老師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果�！讹L(fēng)光漢語—初級口語Ⅰ》是上海師范大學(xué)初級漢語學(xué)習(xí)者現(xiàn)階段所使用的教材,本文以此教材為研究對象,從生詞、課文和練習(xí)三個角度對教材的編寫進(jìn)行考察。總結(jié)了教材中成功的部分,同時(shí)找出存在的不足之處并對此提出了一些修改建議。本文一共有5個章節(jié),可分為三個部分:第一部分（1）:文章的緒論部分。交代了文章的選題目的及意義,對國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了描述,并介紹了本文的研究對象及研究方法。第二部分（2、3、4）:文章的主體部分。在第二節(jié),討論了教材中生詞在數(shù)量、等級、翻譯等方面的合理性,并對不足之處提出了建議。第三小節(jié)對課后練習(xí)的編排進(jìn)行了分析。在第四小節(jié),討論了教材中課文在編排方式,話題選擇以及情景設(shè)置方面的合理性。第三部分（5）:結(jié)論部分。對文章的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),并在此基礎(chǔ)上提出本文在撰寫上的不足之處。 

【文章來源】：上海師范大學(xué)上海市

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1、緒論
    1.1 選題目的及意義
        1.1.1 選題目的
        1.1.2 選題意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 對外漢語教材的發(fā)展與研究
        1.2.2 對外漢語口語教材的研究現(xiàn)狀
        1.2.3 《風(fēng)光漢語》教材的研究現(xiàn)狀
        1.2.4 以往研究的成績與存在的不足
    1.3 研究教材簡介
2、教材中的生詞編排研究
    2.1 生詞的數(shù)量和等級分析
        2.1.1 生詞的數(shù)量分析
        2.1.2 生詞的等級分析
        2.1.3 生詞量安排的不足及建議
    2.2 生詞的標(biāo)注研究
        2.2.1 詞性標(biāo)注的方式
        2.2.2 兼類詞的詞性標(biāo)注
        2.2.3 詞類標(biāo)注的不足及建議
    2.3 生詞的英譯分析
        2.3.1 翻譯的形式
        2.3.2 翻譯的不足之處及建議
3、教材中課文編排研究
    3.1 課文的編排研究
        3.1.1 課文的編排方式
        3.1.2 交際角色的設(shè)置
        3.1.3 對話篇幅的設(shè)置
    3.2 課文的話題研究
        3.2.1 話題的選擇
        3.2.2 話題情景的設(shè)置
    3.3 課文編排的成功之處
        3.3.1 對話的角色安排較合理
        3.3.2 注重課文中風(fēng)俗文化的傳遞
    3.4 課文編排不足以及建議
        3.4.1 對于課文的編排形式
        3.4.2 部分課文的篇幅較長,人物形象較固定
        3.4.3 情景分配不均勻,缺少明確的標(biāo)注
4、教材中的練習(xí)編排研究
    4.1 練習(xí)題的數(shù)量
    4.2 練習(xí)題的類型
        4.2.1 語音練習(xí)分析
        4.2.2 句型練習(xí)分析
        4.2.3 成段表達(dá)練習(xí)分析
    4.3 練習(xí)存在的不足
        4.3.1 習(xí)題分布不均
        4.3.2 習(xí)題一致性問題
        4.3.3 習(xí)題編排問題
        4.3.4 習(xí)題缺乏趣味性
    4.4 對習(xí)題編寫的建議
        4.4.1 注重習(xí)題的可完成性
        4.4.2 注重習(xí)題的規(guī)范性
        4.4.3 增加圖片的設(shè)置
5、結(jié)語
    5.1 主要內(nèi)容與觀點(diǎn)
        5.1.1 文章主要內(nèi)容
        5.1.2 主要觀點(diǎn)
    5.2 文章存在的不足及展望
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]國際漢語教材四十年發(fā)展概述[J]. 周小兵,張哲,孫榮,伍占鳳.  國際漢語教育(中英文). 2018(04)
[2]淺究對外漢語初級口語教材中文化項(xiàng)目的編排[J]. 劉夢雪.  北方文學(xué). 2017(09)
[3]近二十年對外漢語教材研究綜述[J]. 邵明明.  國際漢語教育(中英文). 2017(01)
[4]從會話含義理論看對外漢語口語教材的會話編寫[J]. 喬雪瑋.  湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào). 2017(05)
[5]《發(fā)展?jié)h語·初級口語》教材存在的問題及改革方向[J]. 郭毅.  重慶與世界(學(xué)術(shù)版). 2016(12)
[6]近十年對外漢語教材研究特點(diǎn)與趨勢分析[J]. 劉弘,蔣內(nèi)利.  國際漢語教學(xué)研究. 2015(01)
[7]從口語體看對外漢語口語教材的編寫[J]. 姜艷艷.  語文學(xué)刊. 2012(11)
[8]我國對外漢語教材編寫的成就與問題[J]. 楊小彬.  湖北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2011(04)
[9]對外漢語教材練習(xí)題的有效性研究[J]. 楊翼.  語言教學(xué)與研究. 2010(01)
[10]高級口語教材的話題、情景和話輪[J]. 劉元滿.  北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2008(05)

碩士論文
[1]對外漢語初級口語教材成段表達(dá)練習(xí)研究[D]. 王婷.上海外國語大學(xué) 2018
[2]短期初級漢語口語教材比較研究[D]. 胡雙鶴.云南師范大學(xué) 2017
[3]初級漢語教材習(xí)題對比研究[D]. 王淋.上海外國語大學(xué) 2017
[4]《風(fēng)光漢語中級泛讀》與《拾級漢語泛讀課本》對比研究[D]. 付堯.哈爾濱師范大學(xué) 2017
[5]《漢語會話301句》（上冊）優(yōu)缺點(diǎn)分析[D]. 昝婷婷.曲阜師范大學(xué) 2016
[6]“是”字句在對外漢語初級口語教材中的編排情況分析[D]. 施燦.河北大學(xué) 2015
[7]關(guān)于《風(fēng)光漢語 初級聽力》的研究—結(jié)合對HSK聽力試題的分析[D]. 張阿鳳.廣東外語外貿(mào)大學(xué) 2015
[8]《發(fā)展?jié)h語：初級口語Ⅱ》新舊版比較研究[D]. 孫斯特.東北師范大學(xué) 2015
[9]對外漢語初級口語教材練習(xí)設(shè)計(jì)研究[D]. 郭冠秀.安陽師范學(xué)院 2014
[10]對外漢語初級階段口語教材分析[D]. 楊蕓.重慶師范大學(xué) 2014



本文編號：3371876