語類知識是個體表義潛勢中重要的組成部分。語類知識個體差異是造成個體之間表義方式差異的重要原因。個體化研究認為,語類知識個體差異是語義資源差別分配的結(jié)果。語類知識的個體差異在相關(guān)研究中被描述為個體之間編碼取向的差異、個體自身話語與教學話語之間連續(xù)性的差異、語義變體的差異。以往研究較多關(guān)注語類知識個體差異的語言學描述并主要從宏觀的社會文化視角探討差異的形成,缺少對社會符號分配中微觀個體層面的探討,未給予差異形成中個體主觀能動作用足夠的關(guān)注。本文以習性為理論框架,在微觀個體層面探討語類知識個體差異的形成以及個體所發(fā)揮的主觀能動作用。 

【文章來源】：西安外國語大學學報. 2020,28(04)CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

外部社會文化環(huán)境、語類習性與高級心智功能之間的互動

編碼取向?qū)φZ類習性的影響


本文編號：3320921