發(fā)布時間：2021-08-04 03:35

　　語類知識是個體表義潛勢中重要的組成部分。語類知識個體差異是造成個體之間表義方式差異的重要原因。個體化研究認(rèn)為,語類知識個體差異是語義資源差別分配的結(jié)果。語類知識的個體差異在相關(guān)研究中被描述為個體之間編碼取向的差異、個體自身話語與教學(xué)話語之間連續(xù)性的差異、語義變體的差異。以往研究較多關(guān)注語類知識個體差異的語言學(xué)描述并主要從宏觀的社會文化視角探討差異的形成,缺少對社會符號分配中微觀個體層面的探討,未給予差異形成中個體主觀能動作用足夠的關(guān)注。本文以習(xí)性為理論框架,在微觀個體層面探討語類知識個體差異的形成以及個體所發(fā)揮的主觀能動作用。 

【文章來源】：西安外國語大學(xué)學(xué)報. 2020,28(04)CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

外部社會文化環(huán)境、語類習(xí)性與高級心智功能之間的互動

編碼取向?qū)φZ類習(xí)性的影響


本文編號：3320921