發(fā)布時(shí)間：2017-04-27 11:09

  本文關(guān)鍵詞：第二語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程中語(yǔ)言遷移現(xiàn)象研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：語(yǔ)言遷移研究是第二語(yǔ)言習(xí)得研究的一個(gè)重要組成部分。母語(yǔ)對(duì)第 二語(yǔ)言習(xí)得的作用和影響一直是第二語(yǔ)言習(xí)得領(lǐng)域一個(gè)頗受關(guān)注的問(wèn) 題。本文將主要就不同語(yǔ)言間,尤其是漢語(yǔ)與英語(yǔ)間的語(yǔ)言遷移現(xiàn)象進(jìn) 行系統(tǒng)研究。本文在總結(jié)以往語(yǔ)言遷移研究的基礎(chǔ)上,回顧了對(duì)語(yǔ)言遷 移概念的幾種誤解和一些有影響的觀點(diǎn),并指出了語(yǔ)言遷移的主要表現(xiàn) 形式以及影響語(yǔ)言遷移的主要因素。著重通過(guò)對(duì)比分析的方法,從語(yǔ)言 遷移發(fā)生的不同層面對(duì)以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在英語(yǔ)習(xí)得過(guò)程中的 語(yǔ)言遷移現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)研究。
【關(guān)鍵詞】：第二語(yǔ)言習(xí)得 遷移 語(yǔ)言遷移
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號(hào)】：H09
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• 外文摘要3-11
• 前言11-12
• 第1章 第二語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程中語(yǔ)言遷移現(xiàn)象研究的歷史回顧12-21
• 1.1 對(duì)比分析假說(shuō)與語(yǔ)言遷移現(xiàn)象研究13-15
• 1.2 標(biāo)記理論與語(yǔ)言遷移現(xiàn)象研究15-18
• 1.3 認(rèn)知心理學(xué)理論與語(yǔ)言遷移現(xiàn)象研究18-21
• 第2章 語(yǔ)言遷移的概念解析21-32
• 2.1 語(yǔ)言遷移的含義21-26
• 2.1.1 有關(guān)語(yǔ)言遷移含義的幾種誤解22-24
• 2.1.2 有關(guān)語(yǔ)言遷移含義的幾種有影響的觀點(diǎn)24-26
• 2.2 語(yǔ)言遷移的主要表現(xiàn)形式26-32
• 2.2.1 正向遷移27-28
• 2.2.2 負(fù)向遷移28-29
• 2.2.3 回避現(xiàn)象29
• 2.2.4 過(guò)度使用29-30
• 2.2.5 習(xí)得時(shí)間不等30-32
• 第3章 影響語(yǔ)言遷移的主要因素32-39
• 3.1 影響語(yǔ)言遷移的語(yǔ)言因素32-34
• 3.2 影響語(yǔ)言遷移的非語(yǔ)言因素34-39
• 3.2.1 語(yǔ)言意識(shí)因素34-35
• 3.2.2 社會(huì)語(yǔ)言因素35-36
• 3.2.3 標(biāo)記因素36-37
• 3.2.4 語(yǔ)言距離與心理類型學(xué)因素37-39
• 第4章 從語(yǔ)言遷移發(fā)生的不同層面對(duì)英語(yǔ)習(xí)得過(guò)程中語(yǔ)言遷移現(xiàn)象的研究39-66
• 4.1 語(yǔ)音層面的語(yǔ)言遷移41-47
• 4.1.1 從輔音與聲母異同看語(yǔ)言遷移41-43
• 4.1.2 從元音與韻母異同看語(yǔ)言遷移43-45
• 4.1.3 從漢語(yǔ)聲韻拼合看語(yǔ)言遷移45-47
• 4.2 詞匯層面的語(yǔ)言遷移47-48
• 4.3 語(yǔ)法層面的語(yǔ)言遷移48-56
• 4.3.1 綜合語(yǔ)與分析語(yǔ)50-52
• 4.3.2 形合與意合52-56
• 4.4 語(yǔ)篇層面的語(yǔ)言遷移56-59
• 4.5 語(yǔ)用層面的語(yǔ)言遷移59-66
• 4.5.1 語(yǔ)用語(yǔ)言遷移61-63
• 4.5.2 社交語(yǔ)用遷移63-66
• 結(jié)論66-67
• 致謝67-68
• 參考文獻(xiàn)68-75
• 獨(dú)創(chuàng)性聲明75

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 吳曉聰;;初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)之我見[J];文理導(dǎo)航(中旬);2011年05期

2 張蔚;;英日母語(yǔ)者在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)形容詞時(shí)遷移作用的異同[J];知識(shí)經(jīng)濟(jì);2010年21期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 張冰;赤峰漢語(yǔ)方言發(fā)音特征對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的影響[D];西北民族大學(xué);2010年

2 伍海燕;三語(yǔ)學(xué)習(xí)中二語(yǔ)遷移的實(shí)證研究[D];吉林大學(xué);2011年

3 周琴;英語(yǔ)作為目標(biāo)語(yǔ)對(duì)漢語(yǔ)的反遷移現(xiàn)象分析[D];西華大學(xué);2011年

4 姚恒;遷移：文言教學(xué)的有效途徑[D];浙江師范大學(xué);2011年

5 楊佳樂(lè);對(duì)比分析在對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];黑龍江大學(xué);2011年

6 計(jì)曉曦;母語(yǔ)負(fù)遷移對(duì)初中英語(yǔ)句法學(xué)習(xí)的影響[D];東北師范大學(xué);2011年

7 陳林;漢語(yǔ)國(guó)際推廣網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)策劃[D];吉林大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：330496