語音的歷史演變導(dǎo)致約一半的形聲字不能準(zhǔn)確示音,而漢語二語學(xué)習(xí)者對(duì)漢字讀音信息的渴望又往往超出我們的預(yù)期,因此有必要提取形聲字隱性的讀音信息為認(rèn)知和教學(xué)服務(wù)。從漢語語音的系統(tǒng)性原則出發(fā),基于《等級(jí)劃分》的1867個(gè)形聲字,本探究主要從聲母、韻母的親緣關(guān)系,兼顧聲母發(fā)音部位的一致性、韻母的相似性提取隱性讀音規(guī)則。隱性讀音規(guī)則的提取使得形聲字讀音的規(guī)則性大大增強(qiáng),同時(shí),聲符家族字讀音的一致性也有不同程度的提升。因此,可以充分利用聲符或聲符家族字線索識(shí)記形聲字讀音,多角度尋求讀音認(rèn)知策略,提升學(xué)習(xí)者的聲符意識(shí)和語音規(guī)則性意識(shí)。 

【文章來源】：漢語學(xué)習(xí). 2020,(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：10 頁

【文章目錄】：
零、引言
一、《等級(jí)劃分》形聲字表音狀況分析
    1.1形聲字表音規(guī)則性分析
    1.2聲符家族字表音一致性分析
        1.2.1聲符及聲符家族數(shù)
        1.2.2聲符家族表音狀況分析
二、形聲字隱性讀音規(guī)則的提取
    2.1隱性讀音規(guī)則提取的原則與方法
    2.2隱性讀音規(guī)則的類型
        2.2.1聲母的親緣關(guān)系
        2.2.2韻母的親緣關(guān)系
        2.2.3聲母發(fā)音部位的一致關(guān)系
        2.2.4韻母的相似關(guān)系
三、形聲字表音能力的提升
    3.1形聲字表音規(guī)則性的提升
    3.2聲符家族字表音能力的提升
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[8]漢字“示音度”的定量研究——淺談漢語研究中的“家族論”[J]. 魯川,王玉菊.  漢語學(xué)習(xí). 2005(03)
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[10]對(duì)外漢語教學(xué)用2905漢字的語音狀況分析[J]. 馮麗萍.  北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 1998(06)

碩士論文
[1]漢語國際教育等級(jí)形聲字音符表音狀況及教學(xué)問題研究[D]. 張穎.安徽大學(xué) 2017



本文編號(hào)：3265505