有清一代,學(xué)術(shù)活躍,成就輝煌,訓(xùn)詁學(xué)取得了很大成就,從理論方法到研究成果都進(jìn)人一個(gè)前所未有的輝煌境界。其中,高郵王氏父子,致力于研究新的理論和新的方法,開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)全新的歷史紀(jì)元。王氏父子精于小學(xué)、經(jīng)學(xué)、校勘,在清代訓(xùn)詁學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的成就達(dá)到了登峰造極的地位,將樸學(xué)推進(jìn)到一個(gè)新的歷史階段,譜寫(xiě)了中國(guó)學(xué)術(shù)史的光輝篇章�！督�(jīng)義述聞》是王引之撰寫(xiě)的一部從經(jīng)學(xué)、小學(xué)與�？苯嵌妊芯抗糯浼脑泤R編,是王引之的代表作,其基本性質(zhì)是以訓(xùn)詁解經(jīng),以訓(xùn)詁校經(jīng)。全書(shū)共三十二卷。前三十卷是全書(shū)的主要內(nèi)容,主要是“用小學(xué)說(shuō)經(jīng),用小學(xué)解經(jīng)”,后兩卷是《通說(shuō)》,是王氏父子的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論水平的總結(jié)。語(yǔ)境是語(yǔ)言環(huán)境或言語(yǔ)環(huán)境的簡(jiǎn)稱(chēng),古今中外,人們對(duì)于語(yǔ)境的研究可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng),語(yǔ)境研究的歷史最早可以追溯到古希臘的亞里士多德時(shí)期,他曾多次提出詞語(yǔ)的意義依賴(lài)于語(yǔ)境的理論,但是他沒(méi)有提出語(yǔ)境的概念。“語(yǔ)境”這一概念最是由波蘭籍人類(lèi)學(xué)家馬林諾夫斯基在十九世紀(jì)二十年代首次提出的,但這一思想在中國(guó)卻是淵源流長(zhǎng)。我國(guó)古代訓(xùn)詁學(xué)家在為文獻(xiàn)作注解時(shí),往往強(qiáng)調(diào)隨文釋義。隨文釋義是指依據(jù)一段話(huà)或前后文,對(duì)某個(gè)不懂的概念做出解釋,作為我國(guó)傳統(tǒng)訓(xùn)詁... 

【文章來(lái)源】：曲阜師范大學(xué)山東省

【文章頁(yè)數(shù)】：74 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    一、王氏父子與《經(jīng)義述聞》
    二、語(yǔ)境的歷史淵源和研究現(xiàn)狀
        (一) 語(yǔ)境的歷史淵源
        (二) 學(xué)術(shù)界研究現(xiàn)狀
第一部分 《經(jīng)義述聞》內(nèi)部語(yǔ)境訓(xùn)詁研究
    一、漢語(yǔ)漢字的特性與規(guī)律
        (一) 字形
            1. 字形相似而誤
            2. 漢字形體演變
                (1) 隸書(shū)之誤
                (2) 篆書(shū)之誤
                (3) 草書(shū)之誤
        (二) 字音
            1. 因聲求義明通假
            2. 因聲求義求語(yǔ)源
        (三) 語(yǔ)法
            1. 不辭
            2. 不倫
            3. 義不相屬
            4. 累于詞
            5. 誤解虛詞為實(shí)詞
        (四) 句讀
        (五) 語(yǔ)義
    二、行文規(guī)律
        (一) 利用押韻
        (二) 利用句式
            1 句式整齊
            2 句式參差
        (三) 文同一例
        (四) 結(jié)構(gòu)相類(lèi)
            1. 二字平列
            2. 三字平列
            3. 四字平列
            4. 段落中的行文體例
        (五) 事相類(lèi)
        (六) 對(duì)文
            1. 文義相同
            2. 文義相反
            3. 根據(jù)對(duì)文判定衍文和脫文
        (七) 連文
        (八) 連語(yǔ)
            1. 雙聲字
            2. 疊韻字
        (九) 語(yǔ)勢(shì)和語(yǔ)脈
        (十) 修辭
            1. 互文
            2. 譬喻
            3. 委婉
            4. 重文(疊字)
            5. 省略
            6. 連及
    三、根據(jù)文章主旨
    四、利用上下文語(yǔ)境
        (一) 文義探求
        (二) 文字校訂
    五、比較互證
        (一) 以本書(shū)和他書(shū)用例考文獻(xiàn)
        (二) 經(jīng)文和注文相互論證
        (三) 以金文考文獻(xiàn)
    六、全篇或全書(shū)通例
第二部 《經(jīng)義述聞》外部語(yǔ)境訓(xùn)詁研究
    一、情景語(yǔ)境
    二、歷史事實(shí)
    三、文化常識(shí)
        (一) 禮制
        (二)樂(lè)律
        (三) 姓名
        (四) 地理
        (六) 節(jié)氣、時(shí)令
        (七) 紀(jì)年
        (八) 飲食
        (九) 服飾
        (十) 天文
        (十一) 歷法
        (十二) 稱(chēng)謂
        (十三) 名物
    四、邏輯推理
    五、說(shuō)話(huà)人身份
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
在校期間的研究成果及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]《經(jīng)義述聞》因文求義說(shuō)略[J]. 謝俊濤,張其昀.  語(yǔ)言科學(xué). 2008(04)
[2]語(yǔ)言的社會(huì)文化語(yǔ)境[J]. 羅依娜.  邵陽(yáng)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2008(03)
[3]非語(yǔ)言語(yǔ)境與言語(yǔ)選擇[J]. 廖慈惠.  廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(11)
[4]于省吾《諸子新證》的據(jù)境索義考察[J]. 包詩(shī)林.  樂(lè)山師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(02)
[5]訓(xùn)詁的尋文究理法論略[J]. 段觀宋.  古漢語(yǔ)研究. 2006(04)
[6]據(jù)境索義與文言詞語(yǔ)訓(xùn)釋[J]. 張勁秋.  安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(02)
[7]論循境求義——《經(jīng)義述聞》的語(yǔ)言學(xué)思想研究[J]. 韓陳其,立紅.  鹽城師范學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2003(02)
[8]傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)與語(yǔ)境研究[J]. 陳思坤.  云夢(mèng)學(xué)刊. 2002(03)
[9]清代漢語(yǔ)研究的文化視界[J]. 劉冬冰.  史學(xué)月刊. 2001(04)

碩士論文
[1]杜預(yù)《春秋左傳集解》語(yǔ)境運(yùn)用研究[D]. 王謙.蘭州大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3252589