合作學(xué)習(xí)理論遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性和積極性。它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高,并能增進(jìn)同學(xué)間的感情交流,進(jìn)而提高整體教學(xué)質(zhì)量。因此,文章在對(duì)國(guó)內(nèi)外合作學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合已有的合作學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì),同時(shí)借鑒第二語(yǔ)言教學(xué)的研究成果和合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),提出一個(gè)具有特色的適合中亞留學(xué)生初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)課堂的合作學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)模型。解釋設(shè)計(jì)依據(jù),并示范操作流程,以便為中亞留學(xué)生初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)課堂教學(xué)提供一條系統(tǒng)的操作途徑,為解決其在教學(xué)中存在的一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提供一條新思路。該研究將理論與實(shí)踐相結(jié)合,不僅從理論上闡述了合作學(xué)習(xí)的基木理念及其對(duì)中亞留學(xué)生初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的價(jià)值意義,還從實(shí)踐操作層面上對(duì)中亞留學(xué)生初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)合作課堂教學(xué)的整體結(jié)構(gòu)和具體教學(xué)環(huán)節(jié)做出系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與安排,從而實(shí)現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)在中亞留學(xué)生初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)理論研究和實(shí)踐操作中的有機(jī)融合。全文共分五個(gè)部分:第一部分,問(wèn)題的提出。從傳統(tǒng)的初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的弊端和合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義兩個(gè)方面分析了中亞留學(xué)生初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)合作學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)產(chǎn)生的背景和意義,并闡釋該研究的研究?jī)?nèi)容、選題意義... 

【文章來(lái)源】：新疆師范大學(xué)新疆維吾爾自治區(qū)

【文章頁(yè)數(shù)】：63 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1 引言
    1.1 問(wèn)題的提出
    1.2 文獻(xiàn)綜述
    1.3 研究方法
    1.4 本文的創(chuàng)新與不足之處
2 概念界定與研究的理論基礎(chǔ)
    2.1 合作學(xué)習(xí)及其相關(guān)理論
    2.2 教學(xué)設(shè)計(jì)及其相關(guān)理論
    2.3 對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的界定
3 本研究的合作學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)
    3.1 中亞留學(xué)生初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)合作學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本思想
    3.2 中亞留學(xué)生初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)合作學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的原則
    3.3 中亞留學(xué)生初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)合作學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)
    3.4 中亞留學(xué)生初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)合作學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程
4 合作學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)案例與分析
    4.1 案例：愛(ài)好（第二十課）
    4.2 案例分析與再反思
5 合作學(xué)習(xí)在中亞留學(xué)生初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用效果及分析
    5.1 合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用效果
    5.2 分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因
    5.3 針對(duì)問(wèn)題提出相應(yīng)的對(duì)策
結(jié)論
附錄
參考文獻(xiàn)
在讀期間發(fā)表的論文
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐與發(fā)現(xiàn)[J]. 洪麗娜.  大學(xué)英語(yǔ)(學(xué)術(shù)版). 2008(01)
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[3]新課程任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)中合作學(xué)習(xí)探析[J]. 易斌.  文史博覽(理論). 2008(01)
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碩士論文
[1]小組合作學(xué)習(xí)模式在高中信息技術(shù)教學(xué)中的探究[D]. 趙奕.山東師范大學(xué) 2009
[2]綜合實(shí)踐活動(dòng)課程角色模擬式合作學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D]. 張薇薇.西南大學(xué) 2007
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本文編號(hào)：3108903