異形詞是漢語(yǔ)詞匯中的特殊現(xiàn)象,在漢語(yǔ)詞匯的研究過程中,針對(duì)異形詞的研究也日漸豐富,工具書、語(yǔ)料庫(kù)等檢索系統(tǒng)將異形詞的標(biāo)志、注釋注重規(guī)范。與留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)其他方面對(duì)照比較,異形詞的學(xué)習(xí)是較為薄弱的環(huán)節(jié),由于異形詞現(xiàn)象由來(lái)已久且成因復(fù)雜,因此對(duì)于留學(xué)生的異形詞教學(xué),需要更加認(rèn)真的對(duì)待。但近年來(lái)以異形詞為主體并結(jié)合留學(xué)生漢語(yǔ)教學(xué)的研究并不多見,所以很有必要將研究深入推進(jìn)�；谏鲜鲈�,本文通過對(duì)異形詞本身的分析,并結(jié)合HSK作文中留學(xué)生使用異形詞所出現(xiàn)的誤用狀況,以現(xiàn)象代入問題,綜合為異形詞教學(xué)提出實(shí)用的教學(xué)策略和方法。在語(yǔ)料的選取上,本文對(duì)照《第一批異形詞整理表》和《264組異形詞整理表》（草案）中整理的多組異形詞,在HSK作文語(yǔ)料庫(kù)中進(jìn)行檢索,從檢索的語(yǔ)料中選取多組使用次數(shù)較多、使用情況較豐富的異形詞,參照《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第7版）中對(duì)詞本身的釋義,觀察留學(xué)生是否能夠規(guī)范的使用和掌握,分析出留學(xué)生這些異形詞的認(rèn)知誤區(qū)和誤用原因,根據(jù)具體出現(xiàn)的問題,提出相應(yīng)的解決辦法,研究發(fā)現(xiàn)合適的教學(xué)方法,希望對(duì)今后的留學(xué)生異形詞教學(xué)有所幫助。全文共分為五個(gè)部分:第一章為緒論。主要是闡述本文選題的緣由、... 

【文章來(lái)源】：天津師范大學(xué)天津市

【文章頁(yè)數(shù)】：43 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 選題緣由
    1.2 研究現(xiàn)狀
    1.3 本文研究思路及方法
第二章 基于語(yǔ)料庫(kù)的異形詞使用研究及分類
    2.1 語(yǔ)料來(lái)源
    2.2 語(yǔ)料庫(kù)中的檢索說明
    2.3 語(yǔ)料中的誤用分類及示例
第三章 留學(xué)生異形詞誤用原因分析
    3.1 語(yǔ)料庫(kù)中的典型誤用情況
    3.2 幾組異形詞本體研究結(jié)果
    3.3 誤用原因分析
第四章 對(duì)留學(xué)生異形詞教學(xué)的建議
    4.1 異形詞的規(guī)范和教學(xué)對(duì)留學(xué)生的意義
    4.2 對(duì)留學(xué)生異形詞教學(xué)的建議
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3072354