自90年代以來,蒙中兩國經(jīng)貿(mào)關(guān)系的加強(qiáng)和經(jīng)貿(mào)合作領(lǐng)域的不斷拓展,為蒙中跨世紀(jì)互利合作奠定了基礎(chǔ)。中國是蒙古國最大的投資國,隨著兩國商貿(mào)合作的深入和擴(kuò)大以及人員往來的大量增加,兩國在經(jīng)濟(jì)、政治和文化交流方面的接觸也越來越頻繁,這使得蒙古學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)迅速增加。但是,對(duì)大多數(shù)蒙古人來說,單純研究漢語已不是他們的主要目的,以漢語為工具從事商貿(mào)工作已經(jīng)成為一種熱門的選擇。而且,隨著蒙古對(duì)商務(wù)漢語人才的需求量日益增多,越來越多的蒙古人迫切希望學(xué)習(xí)和掌握實(shí)用性很強(qiáng)的專業(yè)漢語——商務(wù)漢語。這種社會(huì)需求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)者的內(nèi)驅(qū)力,對(duì)商務(wù)漢語教學(xué)的量和質(zhì)兩個(gè)方面都提出了極高的要求。然而,針對(duì)蒙古商務(wù)人士的科學(xué)、完整的漢語教學(xué)體系還沒有建立起來,加上相關(guān)教材方面的不足和各高校缺少合格的商務(wù)漢語教師等問題,限制了商務(wù)漢語推廣的范圍及效果,這一切都促使我們必須探求更加高效的商務(wù)漢語教學(xué)方法。本文嘗試呈現(xiàn)蒙古商務(wù)漢語課程設(shè)置現(xiàn)狀,在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)查、分析,發(fā)現(xiàn)具體問題并得出相應(yīng)的結(jié)論,在此基礎(chǔ)上提出我們對(duì)蒙古商務(wù)漢語教育的看法和建議。本文一方面結(jié)合對(duì)漢語學(xué)習(xí)需求的分析和調(diào)研,對(duì)蒙古商務(wù)漢語教學(xué)的發(fā)展提出構(gòu)想,包... 

【文章來源】：山東大學(xué)山東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 選題意義
    1.2 理論依據(jù)
        1.2.1 商務(wù)漢語教學(xué)主要理論
        1.2.2 外語需求分析主要理論
    1.3 相關(guān)研究綜述
    1.4 研究重點(diǎn)及難點(diǎn)
第二章 蒙古高校漢語專業(yè)的學(xué)生對(duì)商務(wù)漢語課程的學(xué)習(xí)需求調(diào)研
    2.1 蒙古高校商務(wù)漢語教學(xué)現(xiàn)狀概覽
    2.2 研究方案的設(shè)計(jì)
        2.1.1 研究目的
        2.1.2 研究對(duì)象
        2.1.3 問卷調(diào)查的設(shè)計(jì)
        2.1.4 數(shù)據(jù)收集與統(tǒng)計(jì)
    2.3 訪談?wù){(diào)查
第三章 蒙古商務(wù)人士對(duì)商務(wù)漢語學(xué)習(xí)的需求分析
    3.1 研究方案設(shè)計(jì)
        3.1.1 研究目的
        3.1.2 研究對(duì)象
        3.1.3 問卷調(diào)查的設(shè)計(jì)
        3.1.4 數(shù)據(jù)收集與統(tǒng)計(jì)
    3.2 結(jié)果分析
    3.3 訪談?wù){(diào)查
第四章 調(diào)研結(jié)果對(duì)蒙古高校商務(wù)漢語教學(xué)的啟示
    4.1. 高校商務(wù)漢語教學(xué)和社會(huì)商務(wù)人士實(shí)際需求的差距
    4.2. 調(diào)查結(jié)果所反映出的蒙古商務(wù)漢語教學(xué)存在的問題
    4.3. 調(diào)查結(jié)果對(duì)大學(xué)商務(wù)漢語教學(xué)的啟示及改進(jìn)措施
結(jié)語
附錄一
附錄二
參考文獻(xiàn)
致謝
附件


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]試論商務(wù)漢語教學(xué)中的文化教學(xué)[J]. 喬曄.  河南教育(中旬). 2011(04)
[2]案例教學(xué)法在商務(wù)漢語教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 苗欣.  大慶社會(huì)科學(xué). 2011(01)
[3]經(jīng)貿(mào)漢語本科課程建設(shè)芻議[J]. 張向榮.  黑龍江高教研究. 2010(07)
[4]商務(wù)漢語教學(xué)與跨文化交際能力培養(yǎng)[J]. 劉巍.  現(xiàn)代交際. 2010(04)
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[10]從商務(wù)漢語的本質(zhì)看零起點(diǎn)商務(wù)漢語教學(xué)[J]. 李柏令.  商場現(xiàn)代化. 2008(24)

碩士論文
[1]ESP理論對(duì)商務(wù)漢語的啟示[D]. 王樂.山東大學(xué) 2010



本文編號(hào)：3071708