漢語中的“V+上”結(jié)構(gòu)一直是韓國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的語法難點(diǎn)之一�！癡+上”結(jié)構(gòu)的表義功能非常強(qiáng)、使用率也非常高,但是對很多學(xué)習(xí)漢語的韓國人而言,他們的母語中沒有動補(bǔ)結(jié)構(gòu)這一語言項(xiàng)目,因此在習(xí)得“V+上”時(shí)面臨的難度較大,容易產(chǎn)生偏誤。本文以韓國在校大學(xué)生和部分高中生為對象,通過問卷調(diào)查的形式了解到他們習(xí)得“V+上”結(jié)構(gòu)的具體情況,分析了韓國學(xué)生在學(xué)習(xí)“V+上”時(shí)產(chǎn)生的四種偏誤類型及其原因,并對此設(shè)計(jì)了關(guān)于“V+上”的教學(xué)方法,此外,對從事對外漢語教學(xué)事業(yè)的教師和教材編者提出了相應(yīng)的教學(xué)建議,以求能給對外漢語教師在今后的教學(xué)中提供一定的參考。論文首先說明選題緣由,介紹相關(guān)的研究現(xiàn)狀,同時(shí)說明研究的目的和意義以及研究方法。論文在對“V+上”結(jié)構(gòu)的本體研究的成果梳理的基礎(chǔ)上,對韓國學(xué)生掌握“V+上”的情況加以分析和研究,從而了解學(xué)生對于趨向補(bǔ)語“V+上”的學(xué)習(xí)情況,并重點(diǎn)分析了學(xué)生在學(xué)習(xí)趨向補(bǔ)語“V+上”時(shí)產(chǎn)生的四種偏誤類型及其原因。最后,論文根據(jù)韓國學(xué)生學(xué)習(xí)“V+上”情況提出了相關(guān)教學(xué)建議。 

【文章來源】：上海外國語大學(xué)上海市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：81 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

調(diào)查對象的基本情況

圖 4-2 各題型錯(cuò)誤率4.3.2 按“V+上”語義分類的調(diào)查結(jié)果語義類型 問卷數(shù) 該語義類型總題數(shù)答題數(shù) 錯(cuò)誤數(shù) 錯(cuò)誤率位移義 52 9 468 147 31.5%結(jié)果義 52 9 468 267 56.9%目標(biāo)語義 52 8 416 132 42.7%狀態(tài)義 52 8 416 152 36.5%語氣義 52 6 312 59 18.8%

圖 4-3 “V+上”各語義的錯(cuò)誤率從上表可知從上表我們可以看出，結(jié)果義的“V+上”錯(cuò)誤率最大，高達(dá) 56.9%其次是目標(biāo)義，錯(cuò)誤率達(dá) 42.7%，再次是狀態(tài)義，再次是位移義，錯(cuò)誤率最低的是語氣義。4.3.3 偏誤類型統(tǒng)計(jì)我們通過對調(diào)查問卷結(jié)果的分析和統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)韓國學(xué)生對“V+上”的各類語義和語法結(jié)構(gòu)掌握得并不理想。從語義方面來看，每種語義分類中出現(xiàn)的偏誤數(shù)量以及類型都有較大的差異。比如，考察位移義的題目的錯(cuò)誤率為 28.5%，要遠(yuǎn)低于結(jié)果義的題目的 55.7%，考察語氣義的題目的錯(cuò)誤率則更低。位移義的偏誤類型里，“上”以及相關(guān)動詞的缺失導(dǎo)致的偏誤占有很大比例，而成分贅余或重復(fù)的偏誤率則相對低很多；目標(biāo)義的偏誤類型里成分替代的偏誤率較高，而“上以及相關(guān)動詞的缺失導(dǎo)致的偏誤則較少。


本文編號：3040772