在全球化和本國教育政策的大背景下,德國的立法從政策上保障了對外語言服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員的地位。德國高校系統(tǒng)下的綜合性大學(xué)、應(yīng)用技術(shù)大學(xué)和翻譯專業(yè)學(xué)院共同構(gòu)建了德國對外語言服務(wù)人才培養(yǎng)的多元化、專業(yè)化和國際化特色。德國高校中專業(yè)的課程設(shè)置、教學(xué)方法和考試評價為中國語言服務(wù)人才的培養(yǎng)提供了新的思路。 

【文章來源】：湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報. 2020,19(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、德國經(jīng)濟發(fā)展需要大量對外語言服務(wù)人才
二、對外語言服務(wù)人才的法律保障
    1．以法律形式規(guī)定對外語言服務(wù)人才的地位與標(biāo)準(zhǔn)
    2．用法律條文規(guī)范高校對外語言服務(wù)人才培養(yǎng)
三、德國高校培養(yǎng)對外語言服務(wù)人才的特色
    1．多元化
        （1）多元化的學(xué)習(xí)選擇
        （2）多元化的實習(xí)
        （3）多元化的學(xué)制
    2．專業(yè)化
        （1）專業(yè)知識課程
        （2）專業(yè)教學(xué)方向
    3．國際化
        （1）開設(shè)多語言課程
        （2）培養(yǎng)跨文化意識
        （3）加強國際交流
四、德國高校培養(yǎng)對外語言服務(wù)人才的課程與教學(xué)
    1．課程設(shè)置
        （1）設(shè)置不同方向課程
        （2）采取多語種融合
        （3）培養(yǎng)跨學(xué)科知識
        （4）融入現(xiàn)代技術(shù)課程
    2．教學(xué)方法
        （1）形式多樣化
        （2）項目式教學(xué)
    3．考試評價
五、結(jié)論與啟示


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新時代語境下翻譯人才培養(yǎng)模式再探究:問題與出路[J]. 任文.  當(dāng)代外語研究. 2018(06)
[2]中國翻譯行業(yè)立法之路:來自德國的借鑒[J]. 蔣莉華,王化平,嚴(yán)荔.  中國翻譯. 2012(04)



本文編號：3022167