閱讀是現(xiàn)代人學(xué)習(xí)和工作中獲取信息的重要途徑之一。對于在華留學(xué)生來說,想要盡快提高漢語水平,閱讀是比較有效的途徑。本文建構(gòu)了一個(gè)有一定信度和效度的閱讀學(xué)習(xí)策略量表,研究了具有一定漢語水平的泰國留學(xué)生在漢語學(xué)習(xí)中閱讀策略的具體使用情況,探討了閱讀策略的使用與年齡、性別、華裔與否的關(guān)系,了解了泰國留學(xué)生中比較有效的閱讀策略是什么,以及“漢字文化圈”不同國家留學(xué)生漢語閱讀所使用的策略的異同,并根據(jù)調(diào)查情況提出了有針對性的策略訓(xùn)練方法,以幫助泰國留學(xué)生在漢語閱讀學(xué)習(xí)中使用有效的策略來提高閱讀水平。本文以西南大學(xué)中高級階段的留學(xué)生為調(diào)查對象,參照Oxford （1989）提出的應(yīng)用于閱讀的五十條策略,同時(shí)聯(lián)系泰國留學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,制定了35個(gè)有關(guān)閱讀策略的問卷題目,要求學(xué)生根據(jù)自己在實(shí)際閱讀過程中對該項(xiàng)策略的使用情況選擇相應(yīng)的選項(xiàng)。之后,我們利用SPSS17.0專業(yè)統(tǒng)計(jì)軟件對問卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析。分析結(jié)果顯示：泰國留學(xué)生善于運(yùn)用語言學(xué)習(xí)策略和語言運(yùn)用策略,在閱讀時(shí)傾向于利用工具書查閱障礙詞句,利用母語、詢問、創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境以及語境等策略來幫助自己理解篇章,但他們不常運(yùn)用管理策略,最不擅長制定計(jì)劃... 

【文章來源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1. 緒論
    1.1 問題緣起
    1.2 語言閱讀理解策略研究現(xiàn)狀
        1.2.1 一般閱讀策略的研究
        1.2.2 漢語作為第二語言閱讀策略的研究
    1.3 本研究要解決的問題
    1.4 研究方法
2. 閱讀理解策略及其研究的理論基礎(chǔ)
    2.1 閱讀策略
        2.1.1 什么是閱讀策略
        2.1.2 閱讀策略和閱讀技巧的關(guān)系
    2.2 閱讀策略的分類
        2.2.1 O’Malley和Chamot的分類框架
        2.2.2 Oxford（1990）的分類框架
        2.2.3 Cohen的分類框架
        2.2.4 本文的分類
    2.3 閱讀策略研究的理論基礎(chǔ)
        2.3.1 認(rèn)知心理學(xué)
        2.3.2 閱讀理解過程的模型理論
3. 泰國留學(xué)生漢語閱讀理解策略調(diào)查與分析
    3.1 調(diào)查對象
    3.2 調(diào)查工具與方法
    3.3 調(diào)查結(jié)果與討論
        3.3.1 調(diào)查結(jié)果
        3.3.2 分析討論
4. 本研究對漢語作為第二語言閱讀教學(xué)的啟示
    4.1 重視影響閱讀策略掌握和運(yùn)用的因素
        4.1.1 學(xué)習(xí)者因素
        4.1.2 教師因素
    4.2 重視閱讀策略的教學(xué)和訓(xùn)練
        4.2.1 訓(xùn)練的必要性
        4.2.2 訓(xùn)練的內(nèi)容和方法
5. 結(jié)語
    5.1 本文研究的結(jié)果
    5.2 本研究的價(jià)值與不足
參考文獻(xiàn)
附錄一:留學(xué)生漢語閱讀策略量表
附錄二:圖標(biāo)索引
致謝
在校期間發(fā)表的論文


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]韓國學(xué)生中文閱讀學(xué)習(xí)策略調(diào)查研究[J]. 錢玉蓮.  世界漢語教學(xué). 2006(04)
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[3]第二語言學(xué)習(xí)策略的分類及相關(guān)問題[J]. 錢玉蓮.  漢語學(xué)習(xí). 2005(06)
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[8]學(xué)習(xí)成功者與不成功者使用英語閱讀策略差異的研究[J]. 劉亦春.  國外外語教學(xué). 2002(03)
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碩士論文
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[3]日本留學(xué)生漢語閱讀策略調(diào)查研究[D]. 李麗.上海外國語大學(xué) 2005
[4]第二語言閱讀中基于上下文的詞匯猜測[D]. 王萍.首都師范大學(xué) 2004
[5]語言水平、閱讀策略、文章主題熟悉度對韓國留學(xué)生閱讀理解的影響[D]. 陳桂妍.北京語言文化大學(xué) 2003
[6]第二語言學(xué)習(xí)中閱讀策略的對比研究[D]. 張俊英.河北師范大學(xué) 2002



本文編號：2985578