泰國北欖府職業(yè)學(xué)校漢語教學(xué)調(diào)查報告
發(fā)布時間:2021-01-17 12:16
隨著泰國教育部門與中國國家漢辦的教學(xué)合作日趨深入,泰國的漢語作為第二語言教學(xué)取得了平穩(wěn)較快的發(fā)展。從目前來看,漢語已成為泰國學(xué)生第二語言學(xué)習(xí)的重要選擇之一,僅次于英語。隨著漢語教學(xué)活動在泰國的不斷深入,教學(xué)中存在的問題也逐漸浮現(xiàn)出來,其中尤其以職業(yè)學(xué)院存在的漢語教學(xué)問題最為突出。本研究通過對實際教學(xué)課堂的觀察、調(diào)查與記錄,介紹了泰國北欖府職業(yè)學(xué)校漢語教學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀,分析了教學(xué)中存在的問題,并提出了與之相對應(yīng)的教學(xué)建議與對策。本研究主要分為五個部分,本研究第一部分簡要敘述了選題背景、意義及交代了研究方法。在文獻(xiàn)綜述部分總結(jié)歸納了泰國職業(yè)學(xué)校教育現(xiàn)狀、泰國漢語教學(xué)的推廣情況以及職業(yè)學(xué)校漢語推廣現(xiàn)狀,并簡要敘述了本研究的研究思路和內(nèi)容。第二部分主要介紹了泰國北欖府職業(yè)學(xué)校概況、課程設(shè)置、教學(xué)資源、教學(xué)方法以及漢語教學(xué)中存在的問題。第三部分主要介紹了泰國北欖府職業(yè)學(xué)校漢語學(xué)習(xí)者情況,包括學(xué)習(xí)者的基本情況、學(xué)習(xí)者的動機(jī)情況分析。第四部分分別從課程設(shè)置、教師、教材、學(xué)校和學(xué)生五個方面提出了對泰國北欖府職業(yè)學(xué)校漢語教學(xué)的改進(jìn)對策。第五部分是對本研究研究成果的總結(jié),并提出了本研究的不足。本研究通過課堂...
【文章來源】:沈陽大學(xué)遼寧省
【文章頁數(shù)】:61 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
學(xué)生畢業(yè)計劃調(diào)查統(tǒng)計圖
了更喜歡學(xué)習(xí)漢語,34 名學(xué)生選擇了更喜歡日語。多于一半的學(xué)生在漢語作為第二外語的題目中選擇了漢語,體現(xiàn)了近年來漢語在泰國的第二語言扮演著越來越重要的角色,受到了越來越多的認(rèn)可,也體現(xiàn)了學(xué)生們對于語的積極態(tài)度。問題 6:和其他的職業(yè)學(xué)校相比,北欖府職業(yè)學(xué)校有什么地方吸引你來讀書表 3.2 擇校原因統(tǒng)計表Table3.2 Reasons for selecting Samut Prakan Vocational School選項 人數(shù) 百分比學(xué)校環(huán)境好 16 20%離家近 46 57.5%更國際化(有外語課包括漢語課) 18 22.5%合計 80 100%
的環(huán)境較好、更加國際化(有漢語課等外語課)而選擇北欖府職業(yè)學(xué)校見,漢語課的開設(shè)對于學(xué)生選擇學(xué)校具有一定的影響作用,吸引更多的北欖府職業(yè)學(xué)校就讀也是學(xué)校開設(shè)漢語課的動力之一。題 7:為什么你的父母送你來北欖府職業(yè)學(xué)校讀書?表 3.3 父母選擇北欖府職校原因統(tǒng)計表Table3.3 Parents’reasons for sending their children here選項 人數(shù) 百分比離家近 22 27.5%想早點工作 43 53.75%歡讀書,不想上大學(xué) 15 18.75%合計 80 100%
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]泰國孔子學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀、困境與對策[J]. 陳俊源. 傳播與版權(quán). 2017(11)
[2]泰國孔子學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀、困境與對策[J]. 梁霞. 東南亞縱橫. 2017(04)
[3]泰國東北部基教委中學(xué)漢語教學(xué)現(xiàn)狀與思考[J]. 馮至. 文學(xué)教育(下). 2017(07)
[4]泰國中小學(xué)對外漢語教學(xué)探討——以清邁水晶樹學(xué)校為例[J]. 陳柳靜. 現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2017(20)
[5]泰國北部中小學(xué)漢語教學(xué)的現(xiàn)狀、問題及對策研究[J]. 高霞,王雪梅. 楚雄師范學(xué)院學(xué)報. 2016(07)
[6]泰國職業(yè)技術(shù)學(xué)院漢語教學(xué)現(xiàn)狀及研究[J]. 陳浪. 亞太教育. 2016(13)
[7]泰國漢語教學(xué)中的文化教育管理研究[J]. 張冬紅. 旅游縱覽(下半月). 2016(01)
[8]泰國漢語教育與中華語言文化傳播[J]. 王玲玲. 南洋問題研究. 2015(04)
[9]漢語國際教育推廣之現(xiàn)狀與發(fā)展——以泰國漢語教學(xué)推廣為例[J]. 張?zhí)m. 時代文學(xué)(上半月). 2015(12)
[10]泰國中學(xué)漢語教學(xué)考察報告——基于曼谷4所學(xué)校的調(diào)查與研究[J]. 朱志平,孫紅娟,步延新. 云南師范大學(xué)學(xué)報(對外漢語教學(xué)與研究版). 2015(05)
碩士論文
[1]泰國巴真職業(yè)技術(shù)學(xué)院漢語教學(xué)現(xiàn)狀分析及對策[D]. 齊紀(jì).河北大學(xué) 2016
[2]泰國巴真技術(shù)學(xué)院漢語教學(xué)情況調(diào)查[D]. 李宇飛.吉林大學(xué) 2016
[3]泰國職業(yè)學(xué)校零起點的漢語教學(xué)研究[D]. 杭天驕.黑龍江大學(xué) 2016
[4]泰國巴真府漢語教學(xué)現(xiàn)狀分析及對策[D]. 薛燕琳.遼寧師范大學(xué) 2015
[5]泰國漢語教學(xué)的個案研究[D]. 王妍.廣西師范大學(xué) 2015
[6]泰國碧差汶職業(yè)技術(shù)學(xué)院漢語教學(xué)問題分析及對策研究[D]. 許艷.山東師范大學(xué) 2014
[7]泰國職業(yè)學(xué)校學(xué)生漢語學(xué)習(xí)動機(jī)分析[D]. 李健葉.廣西師范大學(xué) 2014
[8]泰國南方技術(shù)學(xué)院的漢語教學(xué)調(diào)查研究[D]. 周婷婷.吉林大學(xué) 2013
[9]泰國大中專職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)漢語情況及影響學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的原因分析[D]. 珠珍妮.廣西大學(xué) 2012
[10]泰國藍(lán)康恒大學(xué)漢語專業(yè)學(xué)生漢語學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)查[D]. 林美玲.華東師范大學(xué) 2011
本文編號:2982868
【文章來源】:沈陽大學(xué)遼寧省
【文章頁數(shù)】:61 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
學(xué)生畢業(yè)計劃調(diào)查統(tǒng)計圖
了更喜歡學(xué)習(xí)漢語,34 名學(xué)生選擇了更喜歡日語。多于一半的學(xué)生在漢語作為第二外語的題目中選擇了漢語,體現(xiàn)了近年來漢語在泰國的第二語言扮演著越來越重要的角色,受到了越來越多的認(rèn)可,也體現(xiàn)了學(xué)生們對于語的積極態(tài)度。問題 6:和其他的職業(yè)學(xué)校相比,北欖府職業(yè)學(xué)校有什么地方吸引你來讀書表 3.2 擇校原因統(tǒng)計表Table3.2 Reasons for selecting Samut Prakan Vocational School選項 人數(shù) 百分比學(xué)校環(huán)境好 16 20%離家近 46 57.5%更國際化(有外語課包括漢語課) 18 22.5%合計 80 100%
的環(huán)境較好、更加國際化(有漢語課等外語課)而選擇北欖府職業(yè)學(xué)校見,漢語課的開設(shè)對于學(xué)生選擇學(xué)校具有一定的影響作用,吸引更多的北欖府職業(yè)學(xué)校就讀也是學(xué)校開設(shè)漢語課的動力之一。題 7:為什么你的父母送你來北欖府職業(yè)學(xué)校讀書?表 3.3 父母選擇北欖府職校原因統(tǒng)計表Table3.3 Parents’reasons for sending their children here選項 人數(shù) 百分比離家近 22 27.5%想早點工作 43 53.75%歡讀書,不想上大學(xué) 15 18.75%合計 80 100%
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]泰國孔子學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀、困境與對策[J]. 陳俊源. 傳播與版權(quán). 2017(11)
[2]泰國孔子學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀、困境與對策[J]. 梁霞. 東南亞縱橫. 2017(04)
[3]泰國東北部基教委中學(xué)漢語教學(xué)現(xiàn)狀與思考[J]. 馮至. 文學(xué)教育(下). 2017(07)
[4]泰國中小學(xué)對外漢語教學(xué)探討——以清邁水晶樹學(xué)校為例[J]. 陳柳靜. 現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2017(20)
[5]泰國北部中小學(xué)漢語教學(xué)的現(xiàn)狀、問題及對策研究[J]. 高霞,王雪梅. 楚雄師范學(xué)院學(xué)報. 2016(07)
[6]泰國職業(yè)技術(shù)學(xué)院漢語教學(xué)現(xiàn)狀及研究[J]. 陳浪. 亞太教育. 2016(13)
[7]泰國漢語教學(xué)中的文化教育管理研究[J]. 張冬紅. 旅游縱覽(下半月). 2016(01)
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[9]漢語國際教育推廣之現(xiàn)狀與發(fā)展——以泰國漢語教學(xué)推廣為例[J]. 張?zhí)m. 時代文學(xué)(上半月). 2015(12)
[10]泰國中學(xué)漢語教學(xué)考察報告——基于曼谷4所學(xué)校的調(diào)查與研究[J]. 朱志平,孫紅娟,步延新. 云南師范大學(xué)學(xué)報(對外漢語教學(xué)與研究版). 2015(05)
碩士論文
[1]泰國巴真職業(yè)技術(shù)學(xué)院漢語教學(xué)現(xiàn)狀分析及對策[D]. 齊紀(jì).河北大學(xué) 2016
[2]泰國巴真技術(shù)學(xué)院漢語教學(xué)情況調(diào)查[D]. 李宇飛.吉林大學(xué) 2016
[3]泰國職業(yè)學(xué)校零起點的漢語教學(xué)研究[D]. 杭天驕.黑龍江大學(xué) 2016
[4]泰國巴真府漢語教學(xué)現(xiàn)狀分析及對策[D]. 薛燕琳.遼寧師范大學(xué) 2015
[5]泰國漢語教學(xué)的個案研究[D]. 王妍.廣西師范大學(xué) 2015
[6]泰國碧差汶職業(yè)技術(shù)學(xué)院漢語教學(xué)問題分析及對策研究[D]. 許艷.山東師范大學(xué) 2014
[7]泰國職業(yè)學(xué)校學(xué)生漢語學(xué)習(xí)動機(jī)分析[D]. 李健葉.廣西師范大學(xué) 2014
[8]泰國南方技術(shù)學(xué)院的漢語教學(xué)調(diào)查研究[D]. 周婷婷.吉林大學(xué) 2013
[9]泰國大中專職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)漢語情況及影響學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的原因分析[D]. 珠珍妮.廣西大學(xué) 2012
[10]泰國藍(lán)康恒大學(xué)漢語專業(yè)學(xué)生漢語學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)查[D]. 林美玲.華東師范大學(xué) 2011
本文編號:2982868
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