目前,泰國的漢語推廣是我國在世界范圍內(nèi)推廣較好、體系較為成熟的。同時,泰國也是世界上華人較多的國家之一。泰國華校的華文教育由來已久,且有自己的獨(dú)特體系,在泰國漢語教學(xué)中具有重要的地位。針對泰國華校語言測試的研究寥寥無幾,本文以公立文益學(xué)校三年級中文期末測試卷為例,并結(jié)合其他華校教師的調(diào)查問卷結(jié)果,點(diǎn)面結(jié)合地分析了泰國華校成績測試的現(xiàn)狀,并對測試結(jié)果進(jìn)行總結(jié)評析,從幾個方面提出改進(jìn)建議。全文共分為七個部分:第一部分主要介紹了選題的原因、意義,研究現(xiàn)狀以及本研究的內(nèi)容和方法。第二部分介紹了公立文益學(xué)校中文課程的概況,簡述了學(xué)校中文課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)課時、教學(xué)內(nèi)容以及期末考試的形式,分析了學(xué)生的測試背景,為第三部分的成績測試分析做準(zhǔn)備。第三部分從宏觀上分析文益學(xué)校三年級中文期末成績測試試卷,主要從測試的形式和內(nèi)容入手,找出形式和內(nèi)容存在的問題,并且對試卷進(jìn)行了信度、效度的分析。第四部分從微觀上統(tǒng)計分析測試結(jié)果,從測試班級差異、性別差異以及分項差異三方面使用表格進(jìn)行對比分析,并且從學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)生學(xué)習(xí)時間兩方面對測試結(jié)果的成因進(jìn)行總結(jié)。第五部分分析調(diào)查問卷的結(jié)果,結(jié)合前文對公立文益學(xué)校成績... 

【文章來源】：安徽師范大學(xué)安徽省

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
一、引言
    （一）研究背景
    （二）研究意義
    （三）研究現(xiàn)狀
    （四）研究內(nèi)容和方法
二、文益學(xué)校教學(xué)情況及測試背景
    （一）教學(xué)情況分析
    （二）被測對象情況
三、《中文》課期末成績測試的宏觀分析
    （一）測試的形式
    （二）測試形式存在的問題
    （三）測試內(nèi)容與課文分布
    （四）測試的信度、效度簡析
    （五）測試內(nèi)容存在的問題
四、《中文》課期末成績測試的微觀分析
    （一）成績測試的班級差異
    （二）成績測試的性別差異
    （三）成績測試的分項分析
    （四）測試結(jié)果小結(jié)
    （五）測試結(jié)果形成原因
    （六）本章小結(jié)
五、泰國華校成績測試調(diào)查
    （一）泰國華校漢語教學(xué)
    （二）泰國華校漢語成績測試
    （三）華校成績測試普遍存在的問題
六、針對泰國華校初級水平學(xué)生漢語成績測試的建議
    （一）試卷內(nèi)容調(diào)整建議
    （二）測試題型設(shè)置建議
    （三）輔助測試設(shè)計建議
    （四）課堂教學(xué)調(diào)整建議
七、結(jié)語
    （一）本文創(chuàng)新之處
    （二）本研究的不足
    （三）未來研究展望
參考文獻(xiàn)
附錄一 公立文益學(xué)校三年級中文期末考試試卷
附錄二 泰國華校漢語成績測試研究調(diào)查及結(jié)果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]泰國華文教育發(fā)展的啟示[J]. 郭光明,孟曉.  智庫時代. 2018(39)
[2]語言測試?yán)碚撆c漢語水平考試[J]. 姜冬梅.  文教資料. 2014(01)
[3]泰國學(xué)生漢語學(xué)習(xí)策略調(diào)查與教學(xué)啟示[J]. 袁愷臨,徐海英.  中國校外教育. 2012(12)
[4]對建立“對外漢語各課型題型庫”的思考——從漢語精讀課的試卷分析談起[J]. 蔡云凌.  云南師范大學(xué)學(xué)報(對外漢語教學(xué)與研究版). 2010(06)
[5]性別差異在英語學(xué)習(xí)中的體現(xiàn)及對教學(xué)的啟示[J]. 鐘秀琦,韓祥柱.  讀與寫(教育教學(xué)刊). 2010(02)
[6]如何提高語言測試的科學(xué)性——淺析初級漢語成績測試試卷[J]. 劉姮.  中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊. 2009(26)
[7]關(guān)于泰國學(xué)生漢語教學(xué)問題的思考[J]. 孫晶.  讀與寫(教育教學(xué)刊). 2009(02)
[8]對外漢語教學(xué)測試與評估的歷史演變與發(fā)展趨勢[J]. 楊翼.  中國考試(研究版). 2009(01)
[9]略談對外漢語成績考試的改進(jìn)[J]. 崔頌人.  語言教學(xué)與研究. 2006(04)
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碩士論文
[1]基于情景項目調(diào)查的初級漢語綜合課成績測試題型設(shè)計及實(shí)驗(yàn)[D]. 李淇.山東師范大學(xué) 2018
[2]成績測試在對外漢語綜合課教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 王婧.黑龍江大學(xué) 2017
[3]泰國學(xué)生初級漢語語言測試分析[D]. 楊海浩.云南大學(xué) 2016
[4]漢語成績測試在韓國高中漢語教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 馬群.沈陽師范大學(xué) 2015
[5]初級漢語口語課成績測試方案設(shè)計探究[D]. 劉亞楠.河北師范大學(xué) 2015
[6]針對泰國漢語零基礎(chǔ)學(xué)生的成績測試設(shè)計研究[D]. 李麗鋆.云南大學(xué) 2015
[7]泰國漢語高考PAT7.4試題分析研究[D]. 李穎.云南大學(xué) 2015
[8]菲律賓公立中學(xué)初級漢語成績測試狀況調(diào)查[D]. 蔡曉風(fēng).福建師范大學(xué) 2014
[9]泰國“PAT 7.4漢語能力測試”分析[D]. 王多.陜西師范大學(xué) 2014
[10]任務(wù)型漢語口語成績測試試卷設(shè)計[D]. 喬鈺茗.遼寧大學(xué) 2014



本文編號：2942730