當(dāng)下,學(xué)習(xí)漢語的俄羅斯人不斷增多,這與中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展以及綜合國(guó)力的顯著增強(qiáng)推動(dòng)的中俄企業(yè)之間的貿(mào)易發(fā)展有著密不可分的關(guān)系。在俄羅斯哈巴羅夫斯克市學(xué)習(xí)漢語教學(xué)活動(dòng)很普遍,并且有著重大意義的。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在學(xué)習(xí)漢語的過程中對(duì)于提升學(xué)業(yè)成績(jī)和推動(dòng)學(xué)生成功發(fā)揮著重要的作用,是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的一個(gè)重要激勵(lì)因素。本論文主要調(diào)查研究了俄羅斯哈巴羅夫斯克市大學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的動(dòng)機(jī)情況,并針對(duì)相應(yīng)的情況做出了一些分析。問卷調(diào)查法是筆者的主要研究方法,借助此研究方法,筆者分析了俄羅斯哈巴羅夫斯克市學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在性別和年齡上所表現(xiàn)出的差異性。此外,針對(duì)各個(gè)大學(xué)生的特點(diǎn)開發(fā)了四種能夠有效刺激學(xué)生漢語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。該論文由三個(gè)部分組成,分別是引言、正文和結(jié)語部分。引言,包括了選題緣由、研究現(xiàn)狀及理論基礎(chǔ);正文部分包括:俄羅斯哈巴羅夫斯克市大學(xué)生漢語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查;調(diào)查結(jié)果分析;如何推動(dòng)俄羅斯哈巴羅夫斯克市大學(xué)生的漢語學(xué)習(xí);最后是結(jié)語部分。關(guān)于激發(fā)學(xué)生漢語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法,我們?cè)诮梃b前人的理論基礎(chǔ)之上提出了一些相對(duì)特別的方法。引言部分主要是簡(jiǎn)單介紹本文寫作的出發(fā)點(diǎn),解答“為何會(huì)選擇此題”以及“選擇此題的意義何在”,同時(shí)還介紹了中國(guó)、俄羅斯以及其他國(guó)家在此領(lǐng)域的研究情況。理論基礎(chǔ)部分涉及到“什么是刺激學(xué)習(xí)的因素”、“如何解讀這些因素”以及“如何對(duì)刺激學(xué)習(xí)的因素進(jìn)行分類”。第一章則是深入了解俄羅斯哈巴羅夫斯克市大學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)情況,根據(jù)實(shí)際情況為其尋找解決辦法。第二章從性別和年齡的角度出發(fā),分析俄羅斯哈巴羅夫斯克市大學(xué)生在漢語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中所表現(xiàn)出的差異性。第三章在前兩章的基礎(chǔ)上,借鑒美國(guó)心理學(xué)家J.M.Keller的“ARCS”理論,提出了激發(fā)俄羅斯哈巴羅夫斯克市大學(xué)生漢語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的具體方法。結(jié)語部分,我們對(duì)研究的過程和結(jié)果進(jìn)行升華,并簡(jiǎn)要分析進(jìn)一步研究的空間。在本篇論文中作者用到文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查和歸納分析等多種研究方法。其一,通過分析大量的文獻(xiàn),對(duì)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的定義有了一定的了解。其二,通過問卷調(diào)查的方法真實(shí)直觀的反映問題,第三,對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行歸納分析。
【學(xué)位單位】：海南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：H195
【文章目錄】：
摘要
abstract
引言
    一 選題的緣由
    二 研究目的
    三 研究?jī)?nèi)容與方法
    四 既往的研究概況
        （一）中國(guó)在此領(lǐng)域研究中所取得的成果
        （二）俄羅斯在此領(lǐng)域研究中所取得的成果
        （三）其他國(guó)家在此領(lǐng)域研究中所取得的成果
    五 理論基礎(chǔ)
        （一）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的定義
        （二）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的類型
第一章 俄哈市大學(xué)生漢語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究的實(shí)證調(diào)查
    一 對(duì)于俄羅斯哈巴羅夫斯克市大學(xué)生漢語學(xué)習(xí)基本情況的概述
    二 調(diào)查對(duì)象與調(diào)查步驟
    三 調(diào)查內(nèi)容
第二章 調(diào)查結(jié)果與分析
    一 俄羅斯哈巴羅夫斯克市大學(xué)生漢語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的總體情況
    二 從性別方面分析漢語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)所顯示的差別
    三 從年齡方面分析漢語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)所顯示的差異
第三章 激發(fā)和維持俄哈市大學(xué)生漢語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略
    一 吸引注意力的策略
    二 詮釋課程的重要性策略
    三 培養(yǎng)自信心的策略
    四 提供滿足感的策略
結(jié)語
    一 研究結(jié)論
    二 本研究的不足
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
海南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文答辯決議

【參考文獻(xiàn)】

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1 魏佳思;;成人外語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)策略框架探析[J];北京宣武紅旗業(yè)余大學(xué)學(xué)報(bào);2014年03期

2 張曉光,吳祚安;外語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論及其對(duì)教學(xué)的啟示[J];雁北師范學(xué)院學(xué)報(bào);2004年03期

3 馬曉娟;激發(fā)學(xué)習(xí)外語動(dòng)機(jī)的策略[J];遼寧師專學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年06期

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1 李園苗;ARCS動(dòng)機(jī)模式在初中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用[D];上海師范大學(xué);2016年

本文編號(hào)：2864478