發(fā)布時(shí)間：2020-10-12 02:08

　　 現(xiàn)代漢語(yǔ)副詞“還”由于用法多樣且復(fù)雜,一直是留學(xué)生習(xí)得的重難點(diǎn)。雖然關(guān)于“還”的本體研究已經(jīng)取得豐碩的成果,但在二語(yǔ)習(xí)得研究方面,還值得進(jìn)一步探討,以促進(jìn)教學(xué)的改進(jìn)。本文以高級(jí)階段留學(xué)生為研究對(duì)象,通過(guò)考察對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)大綱、教材和留學(xué)生中介語(yǔ)語(yǔ)料,發(fā)現(xiàn)留學(xué)生“還”的用法可以分為八類,即“還_1,表示重復(fù)”、“還_2,表示持續(xù)”、“還_3,表示增補(bǔ)”、“還_4,表示程度加深”、“還_5,表示程度淺”、“還_6,表示事情發(fā)生得早或快”、“還_7,表示尚且”、“還_8,由‘反預(yù)期’引出的反問(wèn)、出乎意料、因名不副實(shí)而不滿等語(yǔ)氣”。以“還”的使用率和正確率為參考依據(jù),本文分析了“HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)”中高級(jí)階段留學(xué)生“還”的客觀習(xí)得順序�？紤]到該類語(yǔ)料有一定的自發(fā)性和局限性,本文又以八類“還”為考察范圍,向高級(jí)階段留學(xué)生實(shí)施了問(wèn)卷調(diào)查,并對(duì)被試“還”的習(xí)得順序進(jìn)行了梳理。通過(guò)比較和分析,我們發(fā)現(xiàn)兩類客觀習(xí)得順序在大體上是一致的。同時(shí),留學(xué)生“還”的習(xí)得難度由易到難可以分為四個(gè)等級(jí),即還_2、還_3還_1、還_5、還_6還_4、還_8還_7(“”讀作“易于”)。最后,本文還對(duì)兩類語(yǔ)料進(jìn)行了偏誤分析,認(rèn)為學(xué)習(xí)者習(xí)得“還”時(shí)產(chǎn)生偏誤的原因主要是目的語(yǔ)知識(shí)的干擾,輸入頻率不平等的影響以及教材中語(yǔ)言點(diǎn)安排不當(dāng)?shù)�。針�?duì)這些原因,本文也從教材編寫(xiě)和教師教學(xué)兩方面提出了相應(yīng)的建議。
【學(xué)位單位】：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：H195
【文章目錄】：
致謝
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 選題緣由
    1.2 相關(guān)綜述研究
        1.2.1 “還”的本體研究
        1.2.2 “還”的習(xí)得研究
    1.3 理論基礎(chǔ)
    1.4 研究方法
    1.5 研究對(duì)象和語(yǔ)料來(lái)源
第二章 副詞“還”的分類問(wèn)題
    2.1 本文中“還”的用法分類
        2.1.1 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)大綱中的“還”
        2.1.2 對(duì)外漢語(yǔ)教材中的“還”
        2.1.3 語(yǔ)料庫(kù)中的“還”
        2.1.4 本文中“還”的用法
    2.2 “還”的語(yǔ)義類別與句法組配特點(diǎn)
第三章 基于語(yǔ)料庫(kù)和問(wèn)卷的“還”的習(xí)得情況研究
    3.1 語(yǔ)料庫(kù)中“還”的習(xí)得概況
    3.2 基于調(diào)查問(wèn)卷的“還”的習(xí)得概況
        3.2.1 調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)
        3.2.2 調(diào)查的實(shí)施
        3.2.3 調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果統(tǒng)計(jì)和分析
    3.3 兩類語(yǔ)料中“還”的正確率的對(duì)比與分析
    3.4 “還”的習(xí)得難度和習(xí)得等級(jí)分析
        3.4.1 習(xí)得難度和習(xí)得等級(jí)的解釋
        3.4.2 “還”的客觀習(xí)得難度
        3.4.3 “還”的主客觀習(xí)得難度對(duì)比與分析
第四章 副詞“還”的偏誤分析和教學(xué)建議
    4.1 語(yǔ)料庫(kù)中的偏誤
        4.1.1 偏誤類型
        4.1.2 八類“還”的偏誤狀況
    4.2 調(diào)查問(wèn)卷中的偏誤
    4.3 產(chǎn)生偏誤的原因
    4.4 教學(xué)建議
        4.4.1 對(duì)教材編寫(xiě)的建議
        4.4.2 對(duì)教師的建議
第五章 結(jié)語(yǔ)
    5.1 文章總結(jié)
    5.2 創(chuàng)新與不足之處
    5.3 后續(xù)研究設(shè)想和計(jì)劃
參考文獻(xiàn)
附錄

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