筆者依據(jù)上杭城關(guān)客家話已有的研究成果,制作了 365單字表、426詞匯表及《上杭城關(guān)客家話使用現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷》并以此為依據(jù)進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查。文章分別從語(yǔ)音、詞匯、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)三個(gè)方面進(jìn)行分類討論:語(yǔ)音方面從聲母、韻母、聲調(diào)三個(gè)方面做了比較描寫(xiě);詞匯方面討論了詞語(yǔ)的更替和代謝、簡(jiǎn)化、向普通話靠攏的趨勢(shì)這三條規(guī)律;從社會(huì)語(yǔ)言學(xué)角度出發(fā),運(yùn)用量化分析的辦法,討論了上杭城關(guān)地區(qū)人們的語(yǔ)言能力、方言的使用頻率和使用場(chǎng)合及人們的語(yǔ)言態(tài)度。最后,筆者參照聯(lián)合國(guó)教科文組織所制定瀕危語(yǔ)言的劃分標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合以上三個(gè)方面,我們將上杭城關(guān)地區(qū)的客家話定義為第四級(jí):瀕臨危險(xiǎn)的方言。
【學(xué)位單位】：廈門大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：H176
【部分圖文】：

１．１．２上杭城關(guān)城區(qū)發(fā)展逡逑宋淳化五年（９９４年）上杭建縣�？h治經(jīng)過(guò)三次徖徙后，于乾道四年（１１６８年）逡逑遷入郭坊（今臨江鎮(zhèn)）。從端平元年（１２３４年）建筑城垣開(kāi)始到解放前，歷代政府對(duì)逡逑縣城經(jīng)營(yíng)了邋７１６年。１９４９年，城區(qū)公共建筑物除一座城墻外，有一條狹小“主逡逑街”，兩旁排列著兩層以下高矮參差的商店。此外，祠堂、廟宇遍布于街巷民宅逡逑之間。整個(gè)城區(qū)面積僅０．９平方公里。經(jīng)過(guò)３８年的擴(kuò)建，到了邋１９８７年，縣城經(jīng)逡逑改造、新建，街道縱橫有序，寬度由原來(lái)的２？３米拓展到１０米以上。１９８７年逡逑城區(qū)規(guī)劃面積己擴(kuò)大到４．９平方公里，比１９４９年擴(kuò)大４倍。東起北環(huán)路東頭與逡逑東大橋銜接；西至北環(huán)路西端與西環(huán)路交接；南至南崗工業(yè)區(qū)，有南大橋相連；逡逑北至北峰山居民新村。至２００２年，縣城的城區(qū)面積達(dá)７平方公里，比１９８７年增逡逑加４．７平方公里，城區(qū)形成五縱五橫的主要道路布局。以下是２０１７年上杭縣城逡逑實(shí)時(shí)衛(wèi)星地圖［３２］。逡逑「，：，．

統(tǒng)一讀音到現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)幾代人的努力，推廣普通話己取得了舉世矚目的成績(jī)。尤逡逑是１９５６年之后，國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于推廣普通話的指示》，普通話開(kāi)始在全國(guó)逡逑大力推廣。調(diào)查對(duì)象中最年長(zhǎng)的一位今年７６歲，是１９４１年出生的，而所有調(diào)查逡逑象的得分均在５分以上，正是受到普通話大力推廣的影響。其中第一、二年齡逡逑即４０歲以下人們的普通話水平較之年齡大的人又有了一個(gè)明顯的提高，尤其逡逑第一年齡段的人對(duì)于自己普通話水平的評(píng)價(jià)為９分的比例高達(dá)８４％，這說(shuō)明經(jīng)逡逑基礎(chǔ)決定上層建筑，方言的完整保留是建立在封閉的自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)逡逑之上，新中國(guó)成立以來(lái)，這一上層建筑就遭到了毀滅式的摧毀，而中國(guó)進(jìn)入改革逡逑開(kāi)放的新世紀(jì)之后，第二、三產(chǎn)業(yè)的飛躍式發(fā)展，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)有了翻天覆地逡逑變化，與此相應(yīng)第二年齡段的人正是享受到了改革開(kāi)放所帶來(lái)的影響，第一年逡逑段普通話水平的提高則是進(jìn)入２１世紀(jì)以來(lái)城市化的快速發(fā)展、普通話進(jìn)一步逡逑及的結(jié)果。逡逑

圖４．３在家中是否對(duì)孩子講方言逡逑上圖中１分：從不說(shuō)，小孩子應(yīng)學(xué)習(xí)普通話。３分：有時(shí)候說(shuō)，但很少。５逡逑分：經(jīng)常講。７分：大部分時(shí)候都在講，小孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)方言。９分：只對(duì)孩子逡逑講方言。得分越高，表示家長(zhǎng)更多地用客家話與小孩子進(jìn)行溝通。但是實(shí)際情況逡逑不容樂(lè)觀，得分在５分以上的人只占到了邋４６％，即只有一半的家長(zhǎng)會(huì)在家中對(duì)小逡逑孩子說(shuō)客家話，得分在３分以下的人占到了邋５４％，這些家長(zhǎng)在家庭生活中極少對(duì)逡逑自己的孩子說(shuō)客家話。家庭不僅是方言使用的最好場(chǎng)合，也是習(xí)得地道方言的最逡逑佳場(chǎng)所。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，上杭城關(guān)地區(qū)有一半以上的家庭放棄了客家話而將逡逑普通話作為家庭語(yǔ)言，那么在這些家庭成長(zhǎng)起來(lái)的孩子已經(jīng)不學(xué)習(xí)客家話了，而逡逑其他場(chǎng)合并不能提供更好的方言學(xué)習(xí)環(huán)境。失去了家庭這一習(xí)得的重要場(chǎng)所，使逡逑得上杭城關(guān)客家話活力存在一定程度的下降，語(yǔ)言的交際功能在一定程度上產(chǎn)生逡逑萎縮，進(jìn)一步會(huì)出現(xiàn)客家話使用人口的減少和使用地域縮減的現(xiàn)象，甚至產(chǎn)生瀕逡逑

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 曹志耘;;中國(guó)語(yǔ)言資源保護(hù)工程的定位、目標(biāo)與任務(wù)[J];語(yǔ)言文字應(yīng)用;2015年04期

2 蘇金智;;語(yǔ)言技能退化與語(yǔ)言瀕危[J];玉溪師范學(xué)院學(xué)報(bào);2015年01期

3 韋茂繁;秦紅增;;語(yǔ)言、瀕危與文化——語(yǔ)言學(xué)與人類學(xué)的對(duì)話[J];廣西民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2013年01期

4 曹志耘;;漢語(yǔ)方言研究愿景[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;2012年05期

5 彭澤潤(rùn);譚汝為;胡萍;;方言和普通話的語(yǔ)言關(guān)系和諧化——廣州“保衛(wèi)粵語(yǔ)”游行引發(fā)的思考[J];武陵學(xué)刊;2010年06期

6 胡萍;;衰變方言的語(yǔ)言維持和隱性流失——以綏寧縣(關(guān)峽)苗族“平話”為例[J];中南林業(yè)科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年01期

7 謝奇勇;;“瀕危土話”與“搶救性研究”[J];湖南工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年06期

8 張睫;;漢語(yǔ)方言瀕危的文化思考[J];新聞愛(ài)好者;2009年17期

9 曹志耘;;論語(yǔ)言保存[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;2009年01期

10 范俊軍;;嶺南瀕危漢語(yǔ)方言研究芻議[J];學(xué)術(shù)研究;2008年11期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 邱錫鳳;上杭客家話研究[D];福建師范大學(xué);2007年

本文編號(hào)：2820173