【摘要】：隨著“一帶一路”倡議的發(fā)起與不斷延伸,哈薩克斯坦阿拉木圖地區(qū)“漢語熱”逐年升溫,中國已經(jīng)成為了哈薩克斯坦第二大留學(xué)目的地國。而哈薩克民族大學(xué)孔子學(xué)院自2007年成立以來,一直致力于與合作大學(xué)東方系及當(dāng)?shù)卮髮W(xué)漢語專業(yè)或系部、中心通力合作,開展?jié)h語教學(xué),作為學(xué)分課的有益補(bǔ)充。本文運(yùn)用文獻(xiàn)研究、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方法,以哈薩克民族大學(xué)孔子學(xué)院2017年至2018年初級漢語綜合課堂中所實(shí)踐的兩種教學(xué)方法——語法翻譯法和聽說法作為研究對象,發(fā)現(xiàn)兩種教學(xué)法雖然差異較大,但在教學(xué)實(shí)踐中亦可互補(bǔ),在課堂中正確使用可達(dá)到較好的教學(xué)效果。以此為基礎(chǔ)分析和研究兩種教學(xué)方法的原則及特點(diǎn),再現(xiàn)課堂對教學(xué)方法的使用情況并對課堂中學(xué)生和教師的行為進(jìn)行分析、研究和反思,并提供教學(xué)和學(xué)習(xí)的建議及對策。同時(shí),對教材《新實(shí)用漢語課本》(俄文注釋本)第一、二冊進(jìn)行細(xì)致研究,從使用對象、編寫理念及特色、原則和目的、體例、話題、體裁、詞匯、語法等多個(gè)方面出發(fā)分析其優(yōu)缺點(diǎn)并提供對策,并對教材與兩種教學(xué)法的適配性做了評估。根據(jù)在哈薩克民族大學(xué)孔子學(xué)院初級漢語綜合課堂對教學(xué)法的綜合使用情況,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐反思,對兩種教學(xué)法在教學(xué)中出現(xiàn)的問題提出對策,最后根據(jù)研究成果得出了本文對第二語言教學(xué)范疇的啟示:綜合使用教學(xué)法,辯證看待母語和目的語的使用最終能靈活多變,讓學(xué)生在趣味課堂中有充足的獲得感。
【學(xué)位授予單位】：蘭州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：H195.3

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本文編號：2813790