初級(jí)水平韓國留學(xué)生漢語口語流利性歷時(shí)發(fā)展個(gè)案研究
【學(xué)位授予單位】:暨南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2018
【分類號(hào)】:H195.3
【圖文】:
4.韓國留學(xué)生 P 漢語口語流利性測(cè)試結(jié)果分析分析留學(xué)生 P 這一年半以來的各項(xiàng)口語流利性數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)采更好地觀察留學(xué)生 P 各項(xiàng)口語流利性數(shù)據(jù)的變化特點(diǎn),并分析這種發(fā)。 P 的口語流利性發(fā)展軌跡要從口語流利性的兩個(gè)大方面,節(jié)奏變量和遲疑特征來考察留學(xué)生 個(gè)小項(xiàng),力圖真實(shí)地繪制留學(xué)生 P 的口語發(fā)展軌跡。變量指標(biāo)分析量的指標(biāo)包括語速、平均語流長度、無聲停頓平均頻率和無聲停頓平行分析。
圖 2: 平均語流長度發(fā)展圖(縱軸為秒數(shù))出,留學(xué)生 P 的平均語流長度整體上呈上升趨勢(shì),學(xué)習(xí)者口語到了較好的發(fā)展。留學(xué)生 P 在 2015 年 12 月 23 日的最佳值和首了近 1.88 倍,從整體上看,學(xué)習(xí)者 P 的平均語流長度是取得勢(shì)中也伴隨著退步的現(xiàn)象,平均語流長度和無聲停頓有緊密的的增加,對(duì)平均語流的長度有著直接的影響,從后文的相關(guān)性
圖 2: 平均語流長度發(fā)展圖(縱軸為秒數(shù))以看出,留學(xué)生 P 的平均語流長度整體上呈上升趨勢(shì),學(xué)習(xí)者口語標(biāo)得到了較好的發(fā)展。留學(xué)生 P 在 2015 年 12 月 23 日的最佳值和首增加了近 1.88 倍,從整體上看,學(xué)習(xí)者 P 的平均語流長度是取得總趨勢(shì)中也伴隨著退步的現(xiàn)象,平均語流長度和無聲停頓有緊密聲停頓的增加,對(duì)平均語流的長度有著直接的影響,從后文的相關(guān)聲停頓次數(shù)的增加,平均語流長度會(huì)有所下降。同時(shí),在對(duì)話的繁交換話輪也會(huì)影響到平均語流長度。
【參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 付佩宣;;他人調(diào)控對(duì)第二語言學(xué)習(xí)者口語流利性發(fā)展的影響[J];漢語應(yīng)用語言學(xué)研究;2015年00期
2 秦振華;;基于動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論探討課堂環(huán)境下的二語詞匯應(yīng)用能力發(fā)展模式[J];海外英語;2015年12期
3 張穎;李霄露;;基于動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論的產(chǎn)出性詞匯能力發(fā)展研究[J];濟(jì)寧學(xué)院學(xué)報(bào);2015年03期
4 陳默;;漢語作為第二語言自然口語產(chǎn)出的復(fù)雜度、準(zhǔn)確度和流利度研究[J];語言教學(xué)與研究;2015年03期
5 安福勇;;不同水平CSL學(xué)習(xí)者作文流暢性、句法復(fù)雜度和準(zhǔn)確性分析——一項(xiàng)基于T單位測(cè)量法的研究[J];語言教學(xué)與研究;2015年03期
6 許希陽;吳勇毅;;復(fù)雜動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論:對(duì)二語習(xí)得研究的反思[J];語言教學(xué)與研究;2015年02期
7 王海華;李貝貝;許琳;;中國英語學(xué)習(xí)者書面語水平發(fā)展個(gè)案動(dòng)態(tài)研究[J];外語教學(xué)與研究;2015年01期
8 翟艷;馮紅梅;;基于“看圖說話”任務(wù)的漢語學(xué)習(xí)者口語流利性發(fā)展研究[J];華文教學(xué)與研究;2014年04期
9 段士平;;動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論視域下的二語語塊發(fā)展研究[J];外國語文;2014年04期
10 陳賽賽;;英語學(xué)習(xí)者口語流利性和準(zhǔn)確性變化模式研究[J];江蘇外語教學(xué)研究;2014年03期
相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條
1 李茶;基于復(fù)雜理論的英語學(xué)習(xí)者口語復(fù)雜度、準(zhǔn)確度、流利度研究[D];東北師范大學(xué);2015年
2 丁銀貞;韓國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語語法的困難和對(duì)策[D];華東師范大學(xué);2010年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前9條
1 陳冬敏;肯尼亞漢語學(xué)習(xí)者口語流利度發(fā)展過程案例研究[D];山東師范大學(xué);2017年
2 王冰;韓國學(xué)生漢語普通話停頓實(shí)驗(yàn)研究[D];暨南大學(xué);2015年
3 繆靜怡;3/2/1訓(xùn)練法下越南留學(xué)生漢語口語流利性個(gè)案研究[D];廣東外語外貿(mào)大學(xué);2015年
4 歐陽yN婧;留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)焦慮、口語學(xué)習(xí)策略與口語流利性的關(guān)系研究[D];南京師范大學(xué);2015年
5 井然;韓國留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)中的偏誤分析[D];黑龍江大學(xué);2011年
6 董捷;中級(jí)階段漢語口語流利度調(diào)查與分析[D];復(fù)旦大學(xué);2011年
7 張琳;對(duì)錄音輔助手段降低漢語口語課中學(xué)生焦慮感的研究[D];華東師范大學(xué);2010年
8 楊文勝;韓國學(xué)生漢語學(xué)習(xí)常見問題及解決辦法研究[D];西南大學(xué);2009年
9 郭修敏;漢語作為第二語言的口語流利性的量化測(cè)評(píng)[D];北京語言大學(xué);2005年
本文編號(hào):2776024
本文鏈接:http://sikaile.net/wenyilunwen/yuyanxuelw/2776024.html