發(fā)布時(shí)間：2020-06-18 05:11

【摘要】：量詞重疊形式是漢語(yǔ)中一種特殊的語(yǔ)言現(xiàn)象,而在第二語(yǔ)言教學(xué)中,量詞重疊也是一個(gè)值得注意的研究?jī)?nèi)容。本文以量詞重疊形式及其習(xí)得順序?yàn)檠芯繉?duì)象,通過(guò)文獻(xiàn)研究法、調(diào)查法、定量和定性相結(jié)合的研究方法對(duì)其進(jìn)行分析和研究。通過(guò)對(duì)教材中量詞重疊形式的總結(jié)和分析,找出量詞重疊形式在教材中所處的教學(xué)位置,并對(duì)《漢語(yǔ)國(guó)際教育用音節(jié)漢字等級(jí)劃分》中的一級(jí)詞中的量詞在暨南大學(xué)中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)中進(jìn)行檢索,找出這些量詞的重疊形式的習(xí)得順序。最后設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,以安徽大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院的留學(xué)生和昆山解放軍信息工程大學(xué)的學(xué)生為調(diào)研對(duì)象,找到不同等級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)量詞重疊形式的習(xí)得順序。全文共分為六章:第一章緒論,介紹了研究背景以及研究的必要性,并對(duì)研究方法進(jìn)行了解釋和說(shuō)明;第二章研究綜述,對(duì)前人的研究做出總結(jié)和分析,包括量詞重疊的定義、句法特征以及量詞重疊形式的教學(xué),其中量詞重疊的句法特征包括量詞重疊的語(yǔ)法意義以及句法語(yǔ)義限制。而對(duì)量詞重疊形式的教學(xué)的總結(jié)則分為兩部分?jǐn)⑹?一是量詞重疊形式的教學(xué),二是量詞重疊形式的習(xí)得。第三章量詞的定性和分類,對(duì)量詞重疊的分類,量詞重疊的條件以及量詞重的形式類型做出總結(jié)。第四章教材中量詞重疊形式的考察,對(duì)《博雅漢語(yǔ)》(第二版)初級(jí)、中級(jí)、準(zhǔn)中級(jí)、高級(jí),四個(gè)系列的教材進(jìn)行總結(jié),找出其中出現(xiàn)的量詞重疊形式并將這些量詞重疊形式與《漢語(yǔ)國(guó)際教育用音節(jié)漢字等級(jí)劃分》進(jìn)行對(duì)應(yīng),進(jìn)行定量與定性的分析。第五章基于暨南大學(xué)中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)對(duì)《等級(jí)劃分》中量詞的重疊式習(xí)得順序的考察與分析,把在《等級(jí)劃分》一級(jí)詞中出現(xiàn)的量詞在語(yǔ)料庫(kù)中對(duì)其重疊形式進(jìn)行檢索,找出在不同等級(jí)中具體量詞的習(xí)得順序。第六章基于調(diào)查問(wèn)卷的習(xí)得情況分析,在設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的基礎(chǔ)上,運(yùn)用錯(cuò)誤率排序法和蘊(yùn)含量表對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析,最后得出量詞重疊形式的習(xí)得順序。
【學(xué)位授予單位】：安徽大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：H195
【圖文】：

圖１，可以看到很多量詞的ＡＡ式重疊形式在語(yǔ)料庫(kù)中都沒(méi)有檢索到，僅逡逑有“個(gè)”在初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)等級(jí)中都出現(xiàn)了邋ＡＡ式的重疊，而“片”、“遍”、逡逑“”“”

在語(yǔ)料庫(kù)中并沒(méi)有檢索到其ＡＡ式的重疊形式。在“個(gè)”的重疊中，偏誤率最高逡逑的是高級(jí)階段，而檢索到的“遍”和“層”的ＡＡ式重疊偏誤率達(dá)１００％。逡逑圖２：邋—ＡＡ式的偏誤率逡逑１００．００％逡逑９０．００％逡逑８０．００％逡逑７０．００％逡逑６０．００％逡逑５０．００％逡逑４０．００％邐－逡逑３０．００％逡逑２０．００％邋Ｉ逡逑１０．００％邋■邋Ｉ逡逑0，0，邐■邐■逡逑個(gè)片遍邐層聲次邐點(diǎn)邐段邋口邋排邋批雙組逡逑■初級(jí)■中級(jí)高級(jí)逡逑由圖２，在語(yǔ)料庫(kù)中檢索的量詞的重疊形式?jīng)]有任何一個(gè)是都出現(xiàn)在初級(jí)、逡逑中級(jí)和高級(jí)的，僅有“個(gè)”、“片”、“次”、“點(diǎn)”出現(xiàn)在初級(jí)和中級(jí)，“雙”出現(xiàn)逡逑２３逡逑

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本文編號(hào)：2718753