發(fā)布時(shí)間：2020-06-05 16:21

【摘要】：漢語是一種孤立語,其本身缺乏形態(tài)變化,因而語序和虛詞在表達(dá)語法意義方面就顯得十分重要。在現(xiàn)代漢語中“數(shù)量名”結(jié)構(gòu)作為一般的語序在生活中被廣泛使用。但在漢語中也存在不少類似“愛情二字”、“賈俊一家”這樣的數(shù)量短語倒置的“名數(shù)量”結(jié)構(gòu)。本文以此為探究點(diǎn),針對(duì)《發(fā)展?jié)h語》綜合系列教材中的“名數(shù)量”結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究,通過考察其編排情況和學(xué)生的使用情況,根據(jù)調(diào)查研究所得結(jié)論提出相關(guān)建議,希望能對(duì)以后“名數(shù)量”結(jié)構(gòu)在教材編寫和教學(xué)設(shè)計(jì)方面有所幫助。正文共分為五個(gè)部分。第一部分為緒論。這一部分主要是對(duì)選題的緣由、意義、研究?jī)?nèi)容、語料來源、研究方法進(jìn)行表述,并對(duì)“名數(shù)量”結(jié)構(gòu)和關(guān)于《發(fā)展?jié)h語》教材建議的研究進(jìn)行了綜述。第二部分是“名數(shù)量”結(jié)構(gòu)的本體研究。這一部分主要運(yùn)用“三平面”理論對(duì)“名數(shù)量”結(jié)構(gòu)從語法方面進(jìn)行分析,并根據(jù)“名數(shù)量”結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)將其劃分為兩種格式并針對(duì)其使用環(huán)境進(jìn)行具體分析。第三部分是對(duì)《發(fā)展?jié)h語》綜合系列教材中“名數(shù)量”結(jié)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)分析。這一部分主要是針對(duì)教材中存在的48個(gè)例句,從數(shù)量及類型的分布以及從第一章研究的語法方面進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),分析教材在這一結(jié)構(gòu)選編方面的特點(diǎn)。此外,筆者也將教材與《漢語水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和語法等級(jí)大綱》和《國(guó)際漢語教學(xué)通用課程大綱》進(jìn)行比照,以考察這一語法點(diǎn)在教材中選編的合理性。第四部分為建議部分。這一部分主要是依據(jù)前文的分析結(jié)果對(duì)《發(fā)展?jié)h語》綜合教材中的“名數(shù)量”結(jié)構(gòu)從大綱、學(xué)生使用情況等方面對(duì)這一結(jié)構(gòu)的選編提出建議。此外對(duì)教材中“名數(shù)量”結(jié)構(gòu)的分布、比重以及復(fù)現(xiàn)情況也提出了相關(guān)建議。第五部分為本文的結(jié)論部分。這一部分對(duì)文章中研究的“名數(shù)量”結(jié)構(gòu)及其在《發(fā)展?jié)h語》綜合教材中的使用情況進(jìn)行總結(jié),并對(duì)本文所得出的結(jié)論進(jìn)行概括梳理,此外對(duì)本文中存在的不足也進(jìn)行了具體說明。
【圖文】：

里我們就對(duì)《發(fā)展?jié)h語》綜合教材中“名數(shù)量”結(jié)構(gòu)的編排順序進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析察其合理性。表 2-3 《發(fā)展?jié)h語》綜合教材中的“名數(shù)量”結(jié)構(gòu)編排統(tǒng)計(jì)表類型 代表句 首次出現(xiàn)名+“一”+量 “SOHO 一族”的快樂與煩惱 中級(jí)綜合（1）第 11 課名+“數(shù)”+量 行程 1.6 萬多公里 初級(jí)綜合（2）第 25 課通過觀察我們發(fā)現(xiàn)“名數(shù)量”結(jié)構(gòu)的兩種類型在初中級(jí)階段都已出現(xiàn)，且在中我們發(fā)現(xiàn)表示客觀列舉的名+“數(shù)”+量結(jié)構(gòu)比表示主觀評(píng)價(jià)的名+“一”+量構(gòu)出現(xiàn)的早，這符合我們最初的判定結(jié)論，但為了使我們對(duì)于“名數(shù)量”結(jié)構(gòu)順序的考察更具有科學(xué)性，除了在課文中出現(xiàn)的先后順序我們也結(jié)合了該結(jié)構(gòu)本教材中出現(xiàn)的頻率來綜合考察這個(gè)問題。

2 《發(fā)展?jié)h語》綜合教材中的“名數(shù)量”看出在《發(fā)展?jié)h語》綜合教材中“名有一部分在句中也作主語，作定語的可以發(fā)現(xiàn)，，在《發(fā)展?jié)h語》綜合系列和獨(dú)立成句為主。在語義上這種往往數(shù)量”這一語法點(diǎn)在對(duì)外漢語教學(xué)中法點(diǎn)選編的重點(diǎn)。語》中“名數(shù)量”結(jié)構(gòu)的語義統(tǒng)計(jì)分構(gòu)的兩種格式在語義上也可以分為兩用于名+“一”+量的格式，表示對(duì)人”+量的格式表示對(duì)客觀事物的說明與
【學(xué)位授予單位】：遼寧大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：H195.4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2698305