【摘要】：中國(guó)的漢語(yǔ)水平考試(HSK)和日本的日本語(yǔ)能力測(cè)試(JLPT)都是在2009年實(shí)行改革,兩者均為針對(duì)于第二語(yǔ)言的測(cè)試。目前兩種考試均有相對(duì)完整的體系。在一系列的改革過(guò)后,兩者都把聽(tīng)力測(cè)試部分作為考試的重中之重,通過(guò)聽(tīng)力測(cè)試來(lái)檢測(cè)測(cè)試者第二語(yǔ)言的運(yùn)用能力。本文以新HSK和新JLPT中高級(jí)聽(tīng)力測(cè)試為研究對(duì)象,依據(jù)語(yǔ)言測(cè)試基本理論,通過(guò)對(duì)兩種測(cè)試題型、話題選材、提問(wèn)方式等方面進(jìn)行了對(duì)比。其中,新JLPT聽(tīng)力測(cè)試中有值得我們借鑒的出題方式,例如在選項(xiàng)的設(shè)置上,JLPT中將選項(xiàng)設(shè)置為不可視,這樣會(huì)使測(cè)試者將注意力主要放在聽(tīng)力本身上,更能體現(xiàn)測(cè)試目的。本文第一章介紹了語(yǔ)言測(cè)試?yán)碚摵吐?tīng)力水平測(cè)試,目前在世界上語(yǔ)言測(cè)試?yán)碚撘殉蔀楸姸嗫荚嚨睦碚撘罁?jù),而聽(tīng)力考試又是語(yǔ)言測(cè)試中極其重要的一環(huán),故本文首先介紹了其基礎(chǔ)理論。第二章是對(duì)新JLPT和HSK水平考試的介紹,包括其形成過(guò)程、發(fā)展過(guò)程以及時(shí)間等各要素的介紹。在第二章的基礎(chǔ)上,第三章是對(duì)新JLPT和HSK兩種考試中聽(tīng)力考試的介紹,其中包括題型、分值的設(shè)置,還包括在考試改版之后的各種級(jí)別的對(duì)應(yīng)參照。第四章開始將兩種聽(tīng)力考試作對(duì)比,首先找出二者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),之后梳理歸納兩種測(cè)試各自的優(yōu)勢(shì)和不足。其中新JLPT聽(tīng)力測(cè)試中出題具有一定的科學(xué)性和合理性,值得我們借鑒。依據(jù)對(duì)比得出的新JLPT聽(tīng)力測(cè)試的優(yōu)勢(shì)和總結(jié)新HSK的不足之處,在第五章對(duì)其提出了相關(guān)的建議,希望能為將考試變得更加合理完善貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力。
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：H195

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本文編號(hào)：2670222