【摘要】：見面打招呼是每個(gè)民族和國家的共同的交際習(xí)慣,這一語言形式在日常生活中使用的十分頻繁,在一種語言中也占有極其重要的地位。漢語招呼語蘊(yùn)含了深刻的中國文化特色,體現(xiàn)出了中華民族社會交往的獨(dú)特習(xí)慣和對人際關(guān)系的理解。由于漢語招呼語種類復(fù)雜、形式多樣,而且在表達(dá)上需要一定的技巧,種種原因使得把漢語作為第二語言習(xí)得的學(xué)習(xí)者在使用漢語招呼語時(shí)常常出現(xiàn)偏誤,鬧出不少跨文化交際障礙的笑話。根據(jù)以上出現(xiàn)的這一問題,本文研究的目的是總結(jié)出留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語招呼語的學(xué)習(xí)偏誤和難點(diǎn),并針對總結(jié)結(jié)果提出教學(xué)對策。 本文采用的研究方法有：文獻(xiàn)分析法、問卷調(diào)查法、談話分析法、教材分析法。首先,本文站在前人的研究成果的基礎(chǔ)上去分析研究,結(jié)合招呼語的交際性原則首創(chuàng)性的把漢語招呼語分為：一般禮節(jié)性招呼語、建立進(jìn)一步社會關(guān)系型招呼語和綜合類招呼語。提出這種分類形式的’目的是期望有利于把漢語作為第二語言的學(xué)習(xí)者更加有效地學(xué)習(xí)漢語招呼語。另外,本文還依照目前對外漢語教學(xué)課堂出現(xiàn)的主流教材里的招呼語內(nèi)容和教學(xué)情況,針對華中師范大學(xué)國際交流學(xué)院來華預(yù)科班留學(xué)生發(fā)放了問卷調(diào)查,通過分析問卷得出了以下結(jié)論：1)用“你好”應(yīng)付所有打招呼的情況已經(jīng)得到了改善。2)留學(xué)生對稱謂類招呼語掌握的情況較差。3)留學(xué)生對中國特色式招呼語不夠了解,經(jīng)常出現(xiàn)偏誤。4)留學(xué)生對脫離課堂語境的招呼語不夠熟悉。5)目前留學(xué)生使用的教材對招呼語部分比較忽視,造成留學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙。 針對調(diào)查結(jié)果,本文提出了一些教學(xué)對策,主要有：1)單獨(dú)設(shè)立一篇課文或者一個(gè)章節(jié)介紹漢語招呼語,特別是中國特色式招呼語。2)與時(shí)俱進(jìn),運(yùn)用多媒體教具播放影片來讓留學(xué)生深入了解中國人如何使用招呼語。3)教師在課下生活中多用不同種類招呼語進(jìn)行會話,幫助留學(xué)生鞏固學(xué)習(xí),提高留學(xué)生的語用能力培養(yǎng)。相信從這三個(gè)方面入手改善教學(xué)方法,能夠?qū)α魧W(xué)生學(xué)習(xí)漢語招呼語有較大的幫助。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：H195.3

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本文編號：2582525