【摘要】：比喻是漢語的實(shí)際運(yùn)用中最為常見的修辭現(xiàn)象,即使在外國學(xué)習(xí)者中也不例外。但另一方面,作為語言與文化知識(shí)的一種綜合運(yùn)用,比喻較之單純的詞匯、語法等項(xiàng)目,對(duì)外國學(xué)習(xí)者的難度更高。因此,筆者認(rèn)為選擇比喻這一有代表性的積極修辭手段在外國學(xué)生使用漢語時(shí)的運(yùn)用作為研究對(duì)象,掌握留學(xué)生中介語中比喻認(rèn)知理解和運(yùn)用情況,作為第二語言教學(xué)中的修辭研究與教學(xué)的切入點(diǎn),以期對(duì)相關(guān)教學(xué)有所助益,有其現(xiàn)實(shí)意義。 本文選取外國學(xué)生在漢語作文中運(yùn)用的比喻作為研究對(duì)象,借助HSK作文語料庫中搜集的語料481例,分析外國學(xué)生運(yùn)用漢語比喻時(shí)的形式、內(nèi)容和表達(dá)等方面的特點(diǎn),探討他們?cè)跐h語比喻的運(yùn)用中產(chǎn)生偏誤的原因和規(guī)避偏誤的策略的運(yùn)用,并對(duì)相關(guān)教學(xué)提出一些對(duì)策與建議。本文的論述分為六章： 第一章是緒論,介紹本文的選題原因和意義、研究對(duì)象、比喻在第二語言教學(xué)中的研究現(xiàn)狀以及本文的特點(diǎn)和創(chuàng)新之處。 第二章介紹本文所依據(jù)的主要研究理論和運(yùn)用的研究方法,主要借助認(rèn)知語言學(xué)中的隱喻理論和心理語言學(xué)中的詞匯網(wǎng)絡(luò)模型理論研究比喻的內(nèi)容和語言外殼的生成,并據(jù)此確定對(duì)HSK動(dòng)態(tài)作文語料庫中的比喻的分析方法與步驟。 第三章分析HSK動(dòng)態(tài)作文語料庫中出現(xiàn)的比喻的形式、結(jié)構(gòu)和生成途徑,對(duì)外國學(xué)生在漢語中所運(yùn)用的比喻的類型和數(shù)量、比喻的語言結(jié)構(gòu)形式、比喻的生成途徑進(jìn)行全面描寫和分析,并觀察國別文化在這些方面造成的影響。 第四章是對(duì)外國學(xué)生漢語比喻運(yùn)用的語用分析,觀察外國學(xué)生在漢語中運(yùn)用比喻時(shí)發(fā)揮的語用功能、喻體選擇和語用效果,并對(duì)國別文化在這些方面造成的影響進(jìn)行描寫與分析。 第五章論述了外國學(xué)生運(yùn)用漢語比喻時(shí)出現(xiàn)的問題,包括與語法相關(guān)的偏誤和錯(cuò)誤、選用喻體時(shí)的不恰當(dāng)創(chuàng)造以及因文化差異造成的偏誤。 第六章是教學(xué)建議與結(jié)論,除了對(duì)教材中的比喻以及利用其進(jìn)行相關(guān)教學(xué)的可行性略作論述,還總結(jié)了外國學(xué)生運(yùn)用漢語比喻的特點(diǎn),并提出相關(guān)教學(xué)建議。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2576515